人教版历史七年级上册第16课《三国鼎立》听课评课记录1

人教版历史七年级上册第16课《三国鼎立》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：人教版历史七年级上册

教学主题或章节：第16课《三国鼎立》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过播放一段关于三国的视频，吸引了学生的注意力，为新课的导入奠定了良好的基础。

展开阶段，张伟老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他详细介绍了三国鼎立的历史背景、主要人物和事件。在讨论环节，他引导学生就三国鼎立的影响进行深入探讨，激发了学生的思考。

结束阶段，张伟老师对本次课程进行了简要的总结，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张伟老师注重与学生的互动，课堂上频繁提问，引导学生积极参与。学生回答问题时，他能够耐心倾听，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动提问，与同学之间积极合作，课堂氛围良好。

5.课堂管理

张伟老师在课堂管理方面做得较好。课堂纪律良好，学生们都能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体课件展示了三国鼎立的历史地图、人物图片等，直观地展示了课程内容，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张伟老师根据课程内容和学生的实际情况，设定了具体的学习目标。学生通过本节课的学习，基本达到了预期的学习目标，对三国鼎立的历史背景、主要人物和事件有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们对知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答出三国鼎立的历史背景、主要人物和事件。此外，学生们还能运用所学知识进行简单的分析和讨论。对技能的掌握程度较高，学生们能够运用所学知识进行简单的分析和讨论。

3.情感态度价值观

本节课的教学促进了学生的全面发展。张伟老师在讲授历史知识的同时，注重培养学生的思辨能力和价值观。学生们在课堂上表现出对历史的兴趣和热爱，能够正确认识历史人物和历史事件，培养了正确的价值观和民族自豪感。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好。张伟老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。最突出的优点是张伟老师对历史知识的深入理解和生动讲解，以及他对学生全面发展的关注。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在课堂导入环节，可以更多地运用现代教育技术和工具，如通过播放与三国鼎立相关的短视频，激发学生的兴趣。

（2）在教学过程中，增加学生自主探究和实践的机会，如学生进行小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

（3）在课堂总结环节，可以引导学生进行自我反思和总结，加深对知识点的理解和记忆。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨提高教学质量的方法。

（2）提