人教部编版九年级历史下册第16课《冷战和美苏对峙的世界冷战和美苏对峙的世界》听课评课记录

人教部编版九年级历史下册第16课《冷战和美苏对峙的世界冷战和美苏对峙的世界》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：人教部编版九年级历史下册第16课《冷战和美苏对峙的世界》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对冷战和美苏对峙的世界的历史背景、主要事件和影响进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源齐全。

2.教学过程：

开始阶段，教师以一张冷战时期的宣传画导入新课，引起了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过讲述冷战的历史背景和主要事件，引导学生进行思考和讨论。结束阶段，教师对冷战和美苏对峙的世界进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师引导学生积极参与课堂讨论，学生反应积极，提出了问题和建议。学生之间的合作学习也得到了促进，教师学生进行小组讨论，培养了学生的合作能力。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对冷战和美苏对峙的世界的历史背景和事件表现出浓厚的兴趣。学生专注度较高，能够认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习情况较好，能够积极互动和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理和引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排教学内容和时间，使学生能够充分参与课堂活动。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学资源。通过多媒体课件的展示和播放，使学生更加直观地了解冷战和美苏对峙的世界的历史背景和事件。技术对教学效果的支持作用明显，能够提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前制定了明确的教学目标，包括对冷战和美苏对峙的世界的历史背景、主要事件和影响的理解和记忆。学生通过课堂学习和讨论，达到了预期的学习目标，能够回答相关问题并参与讨论。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过教师的讲授和学生的讨论，学生对冷战和美苏对峙的世界的历史背景和主要事件有了清晰的认识，能够记住相关的重要日期和事件。学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学的知识和技能进行思考和讨论，解决问题。

3.情感态度价值观：

该课时的教学促进了学生的全面发展。教师通过讲述冷战和美苏对峙的世界的历史背景和事件，引导学生思考和平的重要性，培养学生对和平价值的认同和尊重。学生通过课堂学习和讨论，不仅获得了知识和技能，还培养了批判思维能力、合作能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法选择得当，师生互动频繁且质量高，学生学习状态良好。最突出的优点是教师对冷战和美苏对峙的世界的历史背景和事件的深入讲解，以及学生对该知识点的理解和记忆程度较高。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地引导学生进行自主学习，培养学生的独立思考能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律管理，确保学生的学习效果不受影响。

-在教学技术使用方面，教师可以进一步探索更多的现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，分享教学经验