中班夏天听评课记录

中班夏天听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年6月1日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园中班主题活动——夏天

班级/年级：中班

教学主题或章节：夏天的特征和活动

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容有详细的安排。教学资源准备充分，使用了夏季主题的图片、视频等多媒体资料，以及相关的教具，如夏季水果、衣物等，丰富了教学手段。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放夏日歌曲和展示夏季图片，生动导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授、讨论等多种教学方法，如学生讨论夏季的特点，引导学生观察和思考。同时，张老师还学生进行小组实验，如观察冰块融化等，使学生在实践中掌握知识。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结，布置了相关的课后作业，让学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习中，学生们能够相互配合，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动有趣，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解夏天的特征、活动和温度等。通过张老师的引导和教学活动的，学生们基本达到了预期的学习目标。在课堂讨论和实验操作中，学生们能够积极参与，表现出对夏天特征的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们对夏天的基本知识点有较好的理解和记忆。在课堂互动中，学生们能够回答出夏天的一些特征，如高温、暑假等。在实验操作中，学生们能够观察到冰块融化的过程，理解温度变化对物质状态的影响。同时，学生们在教师的引导下，能够学会通过观察、思考、实践等方式来学习和掌握知识。

3.情感态度价值观：

本节课的教学内容和学生的生活实际紧密结合，使学生们对夏天有了更深刻的认识。张老师在教学中注重培养学生的观察力、思考力和实践能力，使学生在学习知识的同时，培养了积极的学习态度和合作精神。通过小组实验和讨论，学生们学会了分享、合作和交流，促进了全面发展。

总体来说，张老师在这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都有所收获。但在教学过程中，张老师也可以适当提高学生的思考力和实践能力，激发学生的创新意识，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张老师的教学设计紧凑，内容丰富，学生们在课堂上表现出了很高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际情况，将教学内容与生活实际紧密结合，使学生们能够在轻松愉快的氛围中学习知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力。在小组实验和讨论环节，可以适当增加学生的自主性，培养他们的创新意识和解决问题的能力。此外，教师在课堂上的提问可以更加有深度，引导学生进行深入思考。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续听课并进行跟进。可以采取以下支持措施帮助教师成长：