北师大版七下数学2.3.2平行线的性质听评课记录

北师大版七下数学2.3.2平行线的性质听评课记录一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北京师范大学附属中学七年级一班

教学主题或章节：2.3.2平行线的性质

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示了平行线的定义和性质，引导学生思考并发现平行线之间的规律。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了新课的内容，并通过例题和练习题让学生加以巩固。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解决问题。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结，强调了平行线的性质和应用。他布置了适量的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，他鼓励学生提问和发表观点。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极思考，并主动与同学合作学习。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。他使用多媒体展示了平行线的性质，使抽象的知识更直观易懂。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

本节课，张老师准备工作充分，教学过程有序，师生互动良好。学生们学习积极性和专注度较高，课堂管理得当。同时，有效利用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。整体来说，本节课的教学质量和效果都很好。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解平行线的性质和掌握相关的解题技能。通过张老师的讲解和学生的练习，大部分学生能够达到预期的学习目标。他们能够熟练地运用平行线的性质解决相关问题，并对平行线的概念有了深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地回答关于平行线性质的问题，并能熟练地运用相关知识解决实际问题。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，他们能够独立完成课后练习题，并能够运用所学的解题方法解决其他数学问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学过程中鼓励学生们积极思考，勇于提问，培养了他们的批判性和创造性思维。同时，通过小组合作和讨论，学生们学会了合作和交流，培养了团队意识和沟通能力。此外，张老师还通过实例讲解，让学生们了解到数学在实际生活中的应用，激发了他们对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，有效地引导学生学习。学生们学习积极性高，课堂互动良好。最突出的优点是张老师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使得教学内容更加贴近学生的实际需求。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用学生的生活实际，设计更有趣的活动，激发学生的学习兴趣。另外，在课堂时间管理上，可以更加合理地分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课，跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教研活动，让教师们分享教学经