教科版九年级道德与法治上册 第一单元第2课 历史的昭示 听课评课记录

教科版九年级道德与法治上册第一单元第2课历史的昭示听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第一单元第2课历史的昭示

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等都能有效支持教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过回顾上节课的内容，自然导入新课，起到了良好的过渡作用。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入思考，积极参与课堂。结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问、回答、讨论等环节频繁，师生互动良好。学生参与度高，反应积极，能主动参与课堂讨论。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互配合，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对历史事件的了解、对道德与法治知识的理解和运用以及培养学生的思辨能力和批判精神。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对历史事件有了基本的了解，对道德与法治知识有了初步的掌握，思辨能力和批判精神也有所提升。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。对于本节课涉及的历史事件、道德与法治概念和原则，学生们能够进行有条理的阐述和分析。同时，学生们对技能的掌握程度较高，如能够运用所学知识分析现实问题，能够进行基本的辩证思考和批判性表达。

3.情感态度价值观

本节课在知识传授和技能培养的同时，注重培养学生的情感态度和价值观。通过历史事件的讲解和讨论，引导学生认识到法治的重要性，培养学生的法治意识和社会责任感。观察到学生们在课堂讨论中表现出对公平正义的追求，对历史的尊重和对未来的期待，说明本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。

总体来说，本节课在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的教学效果。学生们在课堂上的积极参与和良好的学习态度，以及作业和测试成绩的提高，都反映了张老师授课的效果。同时，也有一定的提升空间，如在部分学生的知识掌握和情感态度价值观引导方面，可以进一步加强和深化。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，学生们积极参与，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，能够充分调动学生的学习积极性，培养学生的思考和批判能力。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，以吸引所有学生的注意力。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表意见，促进学生之间的交流和思考。最后，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入更多的案例分析和实际问题讨论，以提高学生的应用能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的反应和进步。同时，计划采取