冀教版历史七年级上册第1课《中国境内的早期人类》听课评课记录

冀教版历史七年级上册第1课《中国境内的早期人类》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第1课《中国境内的早期人类》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示早期人类化石的图片，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。接着，老师简要介绍了本节课的教学目标和内容，为接下来的教学活动做好了铺垫。

展开阶段，张华老师采用了讲授法和讨论法相结合的教学方法。在讲解早期人类的生活状况时，老师生动形象，举例丰富，使得抽象的历史知识变得具体易懂。同时，老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了早期人类的重要历史地位。在布置作业方面，老师设置了具有针对性的练习题，有助于巩固学生的学习成果。

3.师生互动

在本节课上，张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。老师鼓励学生提问、发表见解，对学生的问题给予了耐心解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。观察到大部分学生能够认真听讲、做笔记，并与同学进行合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。老师对学生的表现进行了及时的反馈，表扬了表现优秀的学生，鼓励了其他学生。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解早期人类的生活状况、历史地位及其对人类文明发展的影响。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对早期人类有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对早期人类的生活状况、重要历史地位等知识点的掌握程度较高，能够回答相关问题。在技能掌握方面，学生们通过课堂讨论、合作学习等环节，提高了历史思维能力和团队合作能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的推动作用。张华老师通过讲述早期人类的生活斗争，使学生们感受到了人类文明的来之不易，增强了学生对历史的尊重和敬畏之情。同时，老师还引导学生从早期人类身上学习到了团结协作、勇于创新等品质，对学生的情感态度价值观产生了积极的影响。

四、总结与建议

1.总体评价

在本节课中，张华老师展现了扎实的教学基本功和专业素养。课堂整体有序，教学方法灵活多样，学生们在愉快的氛围中学习了知识。最突出的优点是，老师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，老师在讲授过程中可以适当加快语速，以便学生更好地吸收知识。其次，课堂讨论环节可以更加注重引导学生深入思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。最后，老师可以适当增加一些历史故事的讲述，以增强课堂的趣味性，进一步提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察老师是否能够落实改进措施，并评估改进效果。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：一是定期教研活动，让老师