晋教版地理七年级上册《4.1 气温和气温的分布》听课评课记录3

晋教版地理七年级上册《4.1气温和气温的分布》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.1气温和气温的分布

听课人员信息

听课人姓名：张华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都使用得当。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过播放一段关于气温变化的视频导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，李老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。对于气温的概念、影响因素等知识点的讲解清晰明了，讨论环节也充分调动了学生的积极性。在结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，学生回答问题的积极性较高。师生之间的互动频率和质量良好，学生参与度较高。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为频繁，表现出良好的团队精神。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们都能遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地理信息系统等。这些技术对教学效果提供了有力的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握气温的概念、影响气温的因素以及气温的分布规律。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对气温相关知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对气温的概念、影响因素和分布规律等知识点有较为清晰的理解，能运用所学知识解释一些实际问题。在技能掌握方面，学生们能运用地理信息系统等工具分析气温数据，制作简单的气温分布图。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。李老师在教学中引导学生关注气候变化对人类生活的影响，让学生认识到保护环境、减少碳排放的重要性。通过案例分析等方式，学生们对可持续发展有了更深入的理解，有助于促进学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在个别学生的知识掌握和技能应用方面，仍需加强针对性辅导，以提高教学质量。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，李老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是李老师能够运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生们在轻松愉快的氛围中学习地理知识。此外，李老师注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生们不仅能学到知识，还能认识到环境保护的重要性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于部分基础较为薄弱的学生，李老师可以适当放慢讲解速度，给予更多的个别辅导。其次，在课堂讨论环节，可以引导学生更深入地思考问题，提高他们的批判性思维能力。最后，李老师可以利用更多的现代教育技术手段，如在线互动平台等，增强课堂的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对李老师的课堂进行一次后续听课。通过再次听课，可以了解李老师对改进建议的实施情况，以及学生们在课堂上的反馈。此外，我们还可以一些教师培训活动