部编人教版道德与法治七上《师生之间》听课评课记录4

部编人教版道德与法治七上《师生之间》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《师生之间》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个发生在校园里的真实故事导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，起到了很好的效果。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在思考和讨论中理解师生关系的重要性。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，引导学生主动参与课堂讨论，学生反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度强，课堂气氛活跃。学生之间在课堂活动中积极开展合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师有效管理课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当，保证了课堂教学的顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务有助于学生理解和掌握《师生之间》这一章节的内容。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对师生关系有了更深刻的认识。

2.知识掌握：

学生对《师生之间》这一章节的知识点理解和记忆情况良好，能够回答相关问题并参与讨论。在课堂活动中，学生展示了他们对师生关系重要性的认识，以及对尊重老师和与老师沟通的技巧的理解。学生对技能的掌握程度也有所提高，例如，他们能够在小组讨论中有效地表达自己的观点并与他人合作。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅促进了学生对知识的掌握，还有助于学生的全面发展。张老师在课堂上引导学生思考师生关系对个人成长的影响，鼓励学生尊重和理解老师，培养学生的感恩之心和积极的人生态度。通过课堂讨论和活动，学生能够更好地理解与老师建立良好关系的重要性，从而促进他们的情感态度价值观的培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的教学整体印象良好。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂管理得当，能够有效引导学生参与课堂讨论和活动。最突出的优点是张老师能够充分利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在师生互动环节，可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励他们提出问题和观点，提高学生的思辨能力和表达能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展教材内容，引入更多实际案例和情景，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行一次后续听课。通过持