部编版道德与法治八下第四单元崇尚法治精神第八课《维护公平正义第1框公平正义的价值》听课评课记录

部编版道德与法治八下第四单元崇尚法治精神第八课《维护公平正义第1框公平正义的价值》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：部编版道德与法治八下第四单元崇尚法治精神第八课《维护公平正义第1框公平正义的价值》

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段关于公平正义的新闻视频，引发学生对公平正义的思考，导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，起到了很好的导入作用。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法。在讲授过程中，教师语言生动、条理清晰，能够引导学生理解和掌握公平正义的价值。在讨论环节，教师学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够积极引导学生参与课堂讨论，学生也能够主动提问、回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，能够认真听讲、主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够积极进行小组讨论和分享。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、网络等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师能够合理运用技术，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了关于公平正义价值观念的理解、法治精神的培养等具体目标。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对公平正义的价值有了更深入的理解，能够在实际情境中运用所学知识进行分析。

2.知识掌握

学生对课堂中涉及的基本概念和知识点有较好的理解和记忆。例如，大部分学生能够准确阐述公平正义的含义、表现和重要性。同时，学生对讨论分析和案例研究等方法的运用也显示出他们对相关技能的掌握。

3.情感态度价值观

教师通过引导学生在讨论中思考个人与社会的关系，使学生逐渐形成公平正义的价值观念，认识到法治精神对于社会和谐的重要意义。学生在课堂中的表现和参与度显示出他们对待学习的态度积极，对公平正义的关注和维护表现出他们的社会责任感有所提升。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体给人留下深刻印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。教师对课堂的掌控能力较强，能够有效引导学生进行讨论和思考。学生参与度高，对公平正义的理解和认识有明显提升。最突出的优点是教师能够结合时事新闻导入新课，激发了学生的兴趣和参与热情。

2.改进建议

尽管本节课效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，教师在讲授过程中可以更注重启发式教学，引导学生主动发现问题和解决问题。此外，教师可以增加一些实际案例分析，帮助学生更好地将理论知识应用于实践。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内对同一班级的其他课程进行听课，以便了解教师的教学改进效果。同时，可以定期的教