粤教版道德与法治九年级上册3.2.1《在发展中保障和改善民生》听课评课记录

粤教版道德与法治九年级上册3.2.1《在发展中保障和改善民生》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟民

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：3.2.1《在发展中保障和改善民生》

听课人员信息

听课人姓名：李晓芳

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件和相关的案例材料。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段关于我国民生改善的新闻视频，引发学生的兴趣，有效地导入新课。在展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授环节，教师条理清晰地介绍了我国保障和改善民生的政策和措施。在讨论环节，教师组织了小组讨论，让学生结合自己的生活实际，谈谈对民生改善的感受。教师还通过设置问题，引导学生进行思考和探讨。在结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师在课堂上积极提问，引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围浓厚。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。通过播放视频和展示课件，使课堂内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经明确了学习目标，让学生知道本节课需要达到的学习效果。在课堂上，教师通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与，从而帮助学生达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方式，学生能够较好地理解和掌握保障和改善民生的相关知识。同时，教师在课堂上注重培养学生的思考能力和解决问题的能力，使学生在掌握知识的同时，也能提高自身的技能水平。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生对我国保障和改善民生的政策有了更深入的了解，从而增强了学生对我国社会的认同感和自豪感。在小组讨论环节，学生能够结合自己的生活实际，谈谈对民生改善的感受，使学生更加关注社会问题，提高了学生的社会责任感。通过本节课的学习，学生在情感态度价值观方面得到了较好的促进，实现了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，能够结合学生的实际生活进行教学，使得学生能够更好地理解和掌握知识。同时，教师在课堂上注重培养学生的思考能力和解决问题的能力，使学生在掌握知识的同时，也能提高自身的技能水平。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行更深入的思考。其次，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。最后，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到更好的发展。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察教师的教学情况和学生的学习情况。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，如组织教师培训、教学研讨