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文档简介
部编版九年级历史(上)《第11课古代日本》听课评课记录一.基本信息
听课日期:2022年10月10日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张华
学科/课程名称:历史
班级/年级:九年级
教学主题或章节:第11课古代日本
听课人员信息:
听课人姓名:李明
听课人职务:历史教研组组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备:
张华教师的教学计划清晰,对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分,使用了教材、图片、地图等多种教学材料。同时,教师还准备了一些关于古代日本的视频资料,以增加学生对课程的兴趣。
2.教学过程:
(1)开始阶段:张华教师通过向学生展示日本地图,引导学生关注日本的位置和地理环境,从而导入新课。这种方式能够激发学生的兴趣,让学生对课程内容产生好奇心。
(2)展开阶段:在教学过程中,张华教师主要采用了讲授法和讨论法。教师详细讲解了古代日本的、经济、文化等方面的内容,并通过提问方式引导学生进行思考和讨论。此外,教师还学生进行了一次小组讨论,让学生分享自己对古代日本的了解和看法。
(3)结束阶段:在课程结束时,张华教师对本次课程的内容进行了总结,并布置了一道关于古代日本的作业,让学生进一步巩固所学知识。
3.师生互动:
张华教师在课堂上与学生的互动频率较高,能够积极回答学生的问题,并引导学生进行思考。学生参与度较高,反应积极,表现出对课程内容的兴趣。
4.学生学习状态:
学生在课堂上的学习积极性较高,能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好,小组讨论积极热烈。
5.课堂管理:
张华教师对课堂纪律控制得当,学生能够遵守课堂纪律。教师在时间分配上合理,能够保证教学内容的顺利进行。
6.教学技术使用:
张华教师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件、视频资料等,使教学内容更加生动有趣,提高了教学效果。
三.教学效果评价
1.目标达成:
本节课的教学目标明确且适切,教师设计了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现来看,大部分学生能够达到预期的学习目标。例如,学生能够准确描述古代日本的制度,了解大化改新的内容,以及掌握日本与中国在古代的交流情况。
2.知识掌握:
学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习,大部分学生能够回答出关于古代日本的基本问题,显示出对课程内容的掌握。然而,部分学生对于一些细节问题的记忆仍有所欠缺,需要在课后加强复习和巩固。
3.情感态度价值观:
教师在教学过程中注重培养学生的思辨能力和批判性思维,引导学生从不同角度思考历史问题。通过讨论和小组合作,学生能够更好地理解不同文化之间的交流与影响,培养对多元文化的尊重和理解。同时,教师还通过引入古代日本的道德观念和价值体系,引导学生思考和认识诚信、公正等社会主义核心价值观的重要性。
总体来说,张华教师在本节课的教学效果评价较好。学生能够达到预期的学习目标,对知识点的理解和记忆情况较好。同时,教师也注重培养学生的情感态度和价值观,促进了学生的全面发展。然而,仍需注意部分学生对于细节问题的掌握不足,需要在课后加强辅导和复习。
四、总结与建议
1.总体评价:
本次听课给我留下了深刻的印象。张华教师在教学过程中展现出扎实的专业知识和教学能力,对古代日本的历史背景、制度、经济文化等方面进行了详细的讲解。教师的教学方法灵活多样,注重师生互动,使学生在轻松愉快的氛围中学习历史。此外,教师还注重培养学生的思辨能力和批判性思维,使学生在掌握知识的同时,能够从不同角度理解和思考历史问题。
2.改进建议:
尽管本节课的教学效果较好,但仍有一些地方可以改进。首先,教师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈,及时调整教学节奏,确保学生能够跟上教学进度。其次,教师可以增加一些课堂活动,如角色扮演、小组讨论等,以提高学生的参与度和积极性。此外,教师还应加强对学生学习情况的关注,针对不同学生的需求进行个性化辅导,提高教学质量。
3.后续跟踪:
为了进一步了解教师的教学改进情况,我认为有必要进行后续听课跟进。通过持续关注教师的教学实践,可以为教师提供更多反馈和建议,帮助其不断提升
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