部编版九年级历史（上）《第11课 古代日本》听课评课记录

部编版九年级历史（上）《第11课古代日本》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第11课古代日本

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教学材料。同时，教师还准备了一些关于古代日本的视频资料，以增加学生对课程的兴趣。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过向学生展示日本地图，引导学生关注日本的位置和地理环境，从而导入新课。这种方式能够激发学生的兴趣，让学生对课程内容产生好奇心。

（2）展开阶段：在教学过程中，张华教师主要采用了讲授法和讨论法。教师详细讲解了古代日本的、经济、文化等方面的内容，并通过提问方式引导学生进行思考和讨论。此外，教师还学生进行了一次小组讨论，让学生分享自己对古代日本的了解和看法。

（3）结束阶段：在课程结束时，张华教师对本次课程的内容进行了总结，并布置了一道关于古代日本的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生的互动频率较高，能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律控制得当，学生能够遵守课堂纪律。教师在时间分配上合理，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频资料等，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设计了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标。例如，学生能够准确描述古代日本的制度，了解大化改新的内容，以及掌握日本与中国在古代的交流情况。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，大部分学生能够回答出关于古代日本的基本问题，显示出对课程内容的掌握。然而，部分学生对于一些细节问题的记忆仍有所欠缺，需要在课后加强复习和巩固。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思辨能力和批判性思维，引导学生从不同角度思考历史问题。通过讨论和小组合作，学生能够更好地理解不同文化之间的交流与影响，培养对多元文化的尊重和理解。同时，教师还通过引入古代日本的道德观念和价值体系，引导学生思考和认识诚信、公正等社会主义核心价值观的重要性。

总体来说，张华教师在本节课的教学效果评价较好。学生能够达到预期的学习目标，对知识点的理解和记忆情况较好。同时，教师也注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。然而，仍需注意部分学生对于细节问题的掌握不足，需要在课后加强辅导和复习。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华教师在教学过程中展现出扎实的专业知识和教学能力，对古代日本的历史背景、制度、经济文化等方面进行了详细的讲解。教师的教学方法灵活多样，注重师生互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史。此外，教师还注重培养学生的思辨能力和批判性思维，使学生在掌握知识的同时，能够从不同角度理解和思考历史问题。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，教师可以增加一些课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，以提高学生的参与度和积极性。此外，教师还应加强对学生学习情况的关注，针对不同学生的需求进行个性化辅导，提高教学质量。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，我认为有必要进行后续听课跟进。通过持续关注教师的教学实践，可以为教师提供更多反馈和建议，帮助其不断提升