七年级上册道德与法治《4.1和朋友在一起 》听课评课记录（2022课标）

七年级上册道德与法治《4.1和朋友在一起》听课评课记录（2022课标）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.1《和朋友在一起》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个真实的案例导入新课，引发学生对和朋友之间关系的思考，导入效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解朋友之间的互相支持、互相帮助的基础上，深入探讨如何建立和维护良好的人际关系。

结束阶段，张老师对本次课程进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，问题设置具有启发性，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，专注度也较好，表现出对课程内容的兴趣。学生之间在课堂上的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的课程内容紧密围绕“和朋友在一起”的主题，引导学生理解友谊的重要性，学会与人相处的技巧。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对朋友关系有了更深入的认识。

2.知识掌握：

学生对课程中的知识点理解和记忆情况良好，能够明确表述友谊的特质和重要性。在技能掌握方面，学生通过课堂讨论和实践活动，提升了与人沟通、协作的能力，能够更好地处理人际关系。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张老师通过生动的案例和深入的讨论，引导学生正确看待友谊，培养学生积极的人际交往态度。学生在课堂上表现出对友谊的珍视，对人际关系的重视，能够在实际生活中更好地与人相处，展现出良好的情感态度和价值观。

总体来说，张老师这节课的教学效果良好，学生在知识掌握、技能提升和情感态度价值观培养方面都取得了明显的进步。但在个别学生的参与度和思考能力的提升上，仍有一定的提升空间。建议张老师在今后的教学中，进一步关注学生的个体差异，激发学生的思考，提高课堂互动的质量，以达到更好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象良好。张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学资源利用充分，使得学生在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了显著的进步。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到了很好的教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地引导学生主动参与，鼓励他们提出自己的观点，以提高学生的思考能力和批判性思维。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体课件的内容，增加互动性，使教学更加生动有趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续观察。可以通过听课、与张老师交流等方式，了解她在教学中的进一步改进情况，并提供必要