部编人教版历史七年级下册第16课《明朝的科技、建筑与文学》听课评课记录1

部编人教版历史七年级下册第16课《明朝的科技、建筑与文学》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编人教版历史七年级下册第16课《明朝的科技、建筑与文学》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了深入研究。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，有效地丰富了教学手段。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过展示明朝的科技、建筑与文学的图片，引发学生的兴趣，然后简要介绍了本节课的教学目标和内容。

（2）展开阶段：张华教师以讲授为主，结合图片、视频等教具，生动地讲解了明朝的科技、建筑与文学。在讲授过程中，教师注重与学生的互动，提问学生对所学内容的理解和看法，引导学生进行思考。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生积极参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度良好。学生之间的合作学习情况也较为积极，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如图片、视频等，使教学内容更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师在课堂导入阶段就提出了本节课的学习目标，让学生明确学习方向。在张华教师的引导和帮助下，学生基本达到了预期的学习目标，对明朝的科技、建筑与文学有了更深入的了解。

2.知识掌握：

学生对明朝的科技、建筑与文学的知识点理解和记忆情况较好。通过课堂讲授、图片展示、视频播放等多种教学手段，张华教师有效地帮助学生掌握了相关知识。学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行分析和讨论。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对我国明朝的科技、建筑与文学产生了浓厚的兴趣，学生的爱国情感得到升华。张华教师在教学过程中注重培养学生的批判性思维和创新能力，使学生在学习过程中不断思考、探索，培养了学生良好的学习态度和价值观。

总体来说，张华教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好，达到了预期的教学效果。但在课堂时间的分配和师生互动方面还有一些不足，需要在今后的教学中进行改进。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师在本节课的教学总体印象良好。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有条理，教学方法得当，学生学习效果良好。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生在课堂上保持较高的积极性和参与度。

2.改进建议：

（1）课堂时间的分配：张华教师在课堂时间的分配上可以更加合理，尤其是在导入和总结阶段，可以适当增加时间，让学生更好地理解和吸收所学知识。

（2）师生互动：教师可以进一步增加师生互动的频率，鼓励学生更多的发表自己的观点和看法，提高学生的思考能力和批判性思维。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及这些措施是否有效。同时，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训：针对教师在课堂时间分配和师生互动方面存在的问题，可以相关的教师培训，提供专业的指导和建议。

（2）教学研讨：教师进行教学研讨，分享教