商务星球版地理七上第1章第三节《地球的自转》听课评课记录

商务星球版地理七上第1章第三节《地球的自转》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：地球的自转

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过地球仪模型展示地球的自转现象，引起学生的兴趣，导入新课。展开阶段，教师采用了讲授和实验相结合的方式，让学生通过实际操作和观察来理解和掌握地球自转的原理。结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，对教师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对地球自转的知识感兴趣。学生的专注度也较好，能够认真听讲和观察实验。学生之间的合作学习情况良好，能够相互讨论和帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如地球仪模型和多媒体演示等，使教学更加生动直观。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经设定好了学生需要达到的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对地球自转的概念和原理有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对地球自转的知识点理解和记忆情况良好。他们能够描述地球自转的定义、方向和周期等基本概念，并能够解释地球自转对时间和季节的影响。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行简单的地理分析和应用。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。教师通过引入地球自转的实际例子，使学生认识到地理知识与生活的紧密联系，激发了学生对地理学科的兴趣和好奇心。同时，教师还鼓励学生进行合作学习和思考，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对地球自转的知识有了较为深入的理解和掌握，同时也培养了学生的学习兴趣和全面发展。但也存在一些可以改进的地方，例如在课堂互动中可以更多地给予学生机会表达自己的观点，鼓励学生进行更深入的思考和讨论，以提高学生的思维能力和创新能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教师教态亲切，学生参与度高。最突出的优点是教师对地球自转知识点的讲解生动有趣，能够吸引学生的注意力，并通过实验和多媒体等方式增强了学生的直观感受。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在课堂互动环节，教师可以更多地提问引导学生思考，鼓励学生表达自己的观点，提高学生的参与度和思维能力。

-在教学过程中，教师可以适当增加一些实际案例和应用题，让学生能够将所学知识运用到实际情境中，提高学生的实践能力。

-在课堂管理方面，教师可以提前明确课堂规则，加强学生的自律意识，确保课堂纪律良好，为学生创造一个良好的学习环境。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提供教学支持和建议。

-提供专业培训和进修机会，让教师能够