新人教版七下历史3《盛唐气象》听课评课记录

新人教版七下历史3《盛唐气象》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：新人教版七年级

教学主题或章节：盛唐气象

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对盛唐气象这一章节的内容进行了详细的梳理。在教学资源准备方面，教师充分利用了教材、教具和多媒体等资源，制作了精美的PPT，图文并茂，有助于学生更好地理解和记忆盛唐时期的历史背景和文化特点。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师以一首关于盛唐气象的诗歌导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。通过展示盛唐时期的壁画和图片，引导学生直观地感受盛唐时期的繁荣景象。

（2）展开阶段：教师采用讲授和讨论相结合的教学方法，详细介绍了盛唐时期的、经济、文化等方面的特点。在讲授过程中，教师注重引导学生在课本知识点的基础上进行思考和拓展，引导学生了解盛唐时期的代表性人物和事件，如唐太宗、武则天、安史之乱等。同时，教师还学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和见解。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了盛唐时期的重要历史事件和特点。同时，布置了一道相关的历史题目，要求学生课后进行思考和解答。

3.师生互动：

教师在课堂上注重与学生的交流和互动，提问和回答问题的频率较高。教师能够针对学生的回答进行及时的反馈和指导，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，大部分学生能够认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，能够主动分享自己的观点和见解。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如PPT、图片等，使得教学内容更加生动形象，有助于学生的理解和记忆。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生了解盛唐时期的、经济、文化等方面的特点，提高学生对盛唐气象的认识和理解。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对盛唐时期的历史事件和特点有了较为全面的了解，能够回答相关问题，并能够参与到讨论和小组活动中去。

2.知识掌握：

从学生的表现来看，他们对盛唐时期的基本知识点有了较好的理解和记忆。学生能够准确地回答出盛唐时期的皇帝、重要事件、经济发展等具体问题。同时，学生对盛唐气象这一时期的历史背景和文化特点也有一定的了解。然而，对于一些深入的知识点和细节，学生的掌握程度还有待提高，这需要教师在后续的教学中进行进一步的讲解和巩固。

3.情感态度价值观：

综上所述，张伟教师在本次课堂教学中表现出色，教学效果良好。大部分学生已经达到了预期的学习目标，对盛唐时期的基本知识点有了较好的理解和记忆。同时，教师在情感态度价值观的培养方面也取得了一定的成效。然而，仍有一些学生对于深入的知识点和细节的掌握程度有待提高，教师可以在后续的教学中进行进一步的讲解和巩固。总体来说，本节课的教学效果是值得肯定的。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课中，张伟教师展现了扎实的教学基本功和丰富的教学经验。他通过清晰的讲解、丰富的教学资源和有效的互动，成功地引导学生了解了盛唐气象这一时期的历史背景和文化特点。教师在教学过程中的引导和启发学生思考的方式，有助于培养学生的思维能力和历史素养。总体来说，我对本节课的整体印象良好，最突出的优点是教师的教学内容充实，课堂气氛活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍然存在一些可以改进的地方。首先，教师在讲授过程中可以更加注重对深入知识点的讲解和巩固，以提高学生对细节的理解程度。其次，教师可以鼓励学生更多地参与到课堂讨论中，提供更多的机会让学生发表自己的观点和见解，以提高学生的思考和表达能力。此外，教师可以利用现代教育技术，如在线互动平台等，增加学生之间的互动和合作学习，进一步提高学生的学习积极性和效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况并支持其成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教师培训和研讨会