粤人版地理七年级下册《第三节 俄罗斯》听课评课记录1

粤人版地理七年级下册《第三节俄罗斯》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第三节俄罗斯

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示俄罗斯的地图和播放相关视频的方式导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解俄罗斯的地形、气候等自然特征时，张老师运用了生动的图片和实例，使得抽象的知识点更加形象易懂。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中加深对知识的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。观察到部分学生在课堂中能够主动进行合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。张老师对课堂节奏的控制较为合理，时间分配得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解俄罗斯的自然地理特征、人文地理特征以及两国之间的政治、经济联系等。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对俄罗斯的基本情况有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好。大部分学生能够准确地描述俄罗斯的地形、气候等自然特征，以及首都、主要城市等人文地理信息。此外，学生对俄罗斯与我国之间的政治、经济联系也有一定的了解。但在部分细节知识点上，如俄罗斯各地区的具体产业结构、人口分布等，学生的掌握程度有所差异。

在技能掌握方面，学生表现出了较高的水平。张老师组织的讨论活动使得学生在合作、沟通、分析问题等方面得到了锻炼。同时，通过观察学生完成的作业，发现他们在运用地理知识解决实际问题方面也展现出了较高的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的成效。张老师注重引导学生从地理角度认识俄罗斯，让学生了解到地理知识在实际生活中的重要性。通过分析俄罗斯的自然、人文地理特征，学生对我国与俄罗斯的关系有了更深入的了解，有助于培养学生的国际视野。同时，张老师在课堂上积极倡导环保、合作等理念，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。但在部分细节知识点的掌握上，仍需加强。在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，优化教学方法，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程严谨，课堂管理有序。最突出的优点是张老师能够运用多种教学方法，如讲授、讨论等，使得课堂生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以进一步鼓励学生的参与度，提高学生的课堂互动。例如，可以通过提问、小组竞赛等方式，激发学生的学习积极性。其次，针对部分细节知识点的掌握程度有所差异的问题，张老师可以适当调整教学内容，加强对学生的个别辅导，以提高学生的知识掌握程度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课。通过持续关注张老师的教学，可以了解其在改进建议实施过程中的