粤人版地理七年级下册《第五节 日本》听课评课记录1

粤人版地理七年级下册《第五节日本》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第五节日本

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过展示日本地图和播放日本风光视频的方式导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲授日本地理、气候、资源等基本知识时，语言简练、条理清晰；在讲授日本的发展模式、环境保护等方面的内容时，引导学生进行讨论，培养学生的独立思考能力。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，强调了日本的发展模式及其对我国的可借鉴之处。同时，布置了与课程内容相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问、回答、点评等环节都能充分调动学生的积极性。学生参与度高，反应热烈，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，组内讨论积极，共同完成任务。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，无明显违纪现象。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握日本的地理、气候、资源等基本知识，了解日本的发展模式及其对我国的可借鉴之处。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对日本的基本情况和特点有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好，能够准确回答关于日本地理、气候、资源等方面的问题。在技能掌握方面，学生们能够运用所学知识分析日本的发展模式，并结合我国实际情况进行思考。表明张教师的教学方法有效，学生对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张教师注重引导学生树立正确的情感态度和价值观。通过分析日本的发展模式，使学生认识到环境保护、可持续发展的重要性，从而促进学生的全面发展。学生们在课堂表现和作业完成情况中，体现了对我国环境保护和可持续发展的关注，说明教学过程中情感态度价值观的培养得到了落实。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师在教学准备、教学过程、课堂管理等方面表现出色。最突出的优点是教学过程严谨，注重师生互动，学生参与度高，教学目标达成情况良好。

2.改进建议

（1）在教学过程中，可以进一步增加学生自主学习、合作学习的时间，培养学生的独立思考能力和团队协作能力。

（2）在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入更多的案例分析、实地考察等，增强学生对知识点的理解和记忆。

（3）在情感态度价值观的培养上，可以加强对学生环保意识、可持续发展观念的引导，将其融入课堂讨论和作业设计中。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进。可以通过组织教研活动