陕教版道德与法治八年级上册1.2《做最好的自己》听课评课记录1

陕教版道德与法治八年级上册1.2《做最好的自己》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：1.2《做最好的自己》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过向学生分享一则关于努力做最好的自己的故事，成功吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他条理清晰、重点突出，使得学生能够更好地理解课程内容。同时，他积极引导学生参与讨论，培养了学生的思考能力和团队协作精神。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了简要的总结，帮助学生巩固所学知识。同时，他布置了一道关于如何做最好的自己的课后作业，激发了学生的思考。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂上的提问、回答、讨论等环节充分体现了师生之间的互动。学生参与度高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、主动提问、积极参与讨论，表现出对课程的兴趣。同时，学生们在小组合作学习中也表现出良好的团队协作精神。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，他善于运用技术手段激发学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对“做最好的自己”这一主题有了深入的理解和认识。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对课程知识点的理解和记忆情况良好。他们能够掌握“做最好的自己”的方法和技巧，同时，在讨论和实践中，学生们能够运用所学知识分析问题和解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们更加坚定了做最好的自己的信念，他们认识到每个人都有自己的优点和长处，只要努力，都可以成为更好的自己。同时，学生们更加关注自己的全面发展，注重培养良好的道德品质和积极的社会责任感。

综合来看，张华老师在本次课堂教学中表现出色，教学效果良好。学生们在知识、技能和情感态度价值观等方面都取得了显著的进步。建议张华老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课过程中，我对张华老师的课堂教学整体印象良好。他准确地把握了课程内容，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重师生互动，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是，他能够结合学生的实际生活经验，引导学生深入思考，培养学生的实践能力和道德素养。

2.改进建议

尽管张华老师的课堂教学质量较高，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以更多运用学生感兴趣的案例或活动，以提高学生对新课的期待感。此外，在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和小组讨论的时间，进一步提高学生的参与度和学习效果。

为了进一步提升教学质量，张华老师可以：

（1）深入学习课程标准，关注学生的全面发展，不断提高自己的教育教学水平。

（2）积极参加教研活动，与同事们分享教学心得，相互学习，共同进步。

（3）注重培养学生自主学习的能力，引导学生运用所学知识分析问题和解决问题，提高学生的实践能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在下一个教学周期内，对张华老师的课堂进行再次听课。在课后