人教版部编历史八年级上册《第19课 七七事变与全民族抗战》听课评课记录1

人教版部编历史八年级上册《第19课七七事变与全民族抗战》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第19课七七事变与全民族抗战

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放七七事变的纪录片导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张华老师采用了讲授法、讨论法和比较法等多种教学方法。在讲解七七事变的过程时，老师注重启发学生思考，引导学生分析事变的历史意义。在讨论阶段，学生分组讨论七七事变对中国抗日战争的影响，老师巡回指导，解答学生的问题。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了七七事变在中国历史上的重要地位。同时，老师布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持积极的學習态度，认真听讲，主动参与讨论。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格要求课堂纪律，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史纪录片等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和教学内容的结合紧密，对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，学生积极参与讨论，主动回答问题，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生在课堂上学到了关于七七事变的详细知识，对事变的经过、历史意义等方面有了深入理解。通过对学生的提问和作业检查，发现学生对知识点的理解和记忆情况较好。同时，学生能够运用所学知识进行分析和讨论，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的讲解和讨论，使学生深刻理解到七七事变对中国抗日战争的重要性和全民族抗战的团结精神。学生在课堂上的表现积极，对历史事件充满敬意，对国家和民族有强烈的认同感。通过课堂学习和讨论，学生的情感得到升华，表明本节课对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师对教学内容的掌握深入，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是课堂互动充分，学生参与度高，教学目标达成度好。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给学生更多的自主学习机会。其次，学生在讨论环节的参与度不够均衡，教师可以关注小组讨论的均衡性，鼓励每个学生都能积极参与讨论。最后，教师可以利用现代教育技术手段，如在线互动平台等，拓宽学生的学习渠道，提高学习的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察教师的教学变化和学生学习效果的提升。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成