中图版历史七年级上册第6课《春秋战国的纷争》听课评课记录

中图版历史七年级上册第6课《春秋战国的纷争》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：春秋战国的纷争

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张华老师提前准备好了教学计划，对教材、教具、多媒体等资源进行了充分准备。

2.教学过程：

-开始阶段：张华老师通过播放一段关于春秋战国时期的战争视频，吸引了学生的注意力，并顺利导入新课。

-展开阶段：张华老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，生动地讲解了春秋战国时期的纷争。在讲解过程中，老师还穿插了一些历史故事和实例，使学生更容易理解和记忆。

-结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了一道关于春秋战国时期的思考题作为作业。

3.师生互动：张华老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为活跃，互相讨论和分享学习心得。

5.课堂管理：张华老师有效地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张华老师有效地利用了现代教育技术和工具。在课堂上，老师使用了多媒体课件和视频资源，使教学内容更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切。张华老师设定的学习目标包括对春秋战国时期的纷争有一定的理解，能够分析主要诸侯国之间的矛盾和战争，以及培养学生对历史的兴趣和思考能力。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了这些预期的学习目标。

2.知识掌握：学生对春秋战国时期的知识点有较好的理解和记忆。他们对诸侯国之间的矛盾和战争有一定的了解，能够回答相关的问题。此外，学生对时期的历史背景、重要事件和影响也有一定的掌握。然而，部分学生对于一些细节问题的理解和记忆还有待提高。

3.情感态度价值观：本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。张华老师通过讲述历史故事和分析战争的影响，引导学生思考战争的残酷性和和平的重要性。学生在课堂上展示出对历史的兴趣和好奇心，能够主动参与讨论和思考。通过本节课的学习，学生对于历史有了更深入的认识，也能够培养他们的批判思维和价值观。

总体来说，张华老师在教学效果方面表现出色。学生在本节课上学到了知识，提高了能力，并培养了正确的情感态度价值观。然而，仍有一些细节方面需要改进，例如对于部分学生的个别问题需要给予更多的关注和指导。总的来说，本节课的教学效果是令人满意的。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师教学目标明确，教学方法多样，课堂管理得当，学生参与度高。最突出的优点是教师对教材内容的深入理解和生动讲解，以及对学生学习情况的关注和引导。

2.改进建议：

-针对部分学生对细节问题理解和记忆不足的问题，建议张华老师在课堂上更多地采用提问和讨论的方式，激发学生的思考和参与。同时，可以增加一些小组合作的活动，让学生在合作中学习和交流。

-对于课堂节奏控制方面，建议张华老师在课堂上更加注重时间的分配和控制。合理安排每个环节的时间，确保教学内容的充分讲解和学生的充分思考。

-建议张华老师更多地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：建议进行后续听课跟进改进情况。可