同济大学mba论文开题报告

同济大学mba论文开题报告一、选题背景

随着全球经济一体化的发展，企业面临的竞争压力日益加剧。在这种背景下，企业管理层需要具备卓越的战略规划、资源配置、团队协作等能力，以便在激烈的市场竞争中立于不败之地。MBA（工商管理硕士）教育作为培养企业管理人才的重要途径，在我国高等教育中占据举足轻重的地位。同济大学作为国内知名高校，其MBA教育在国内外享有盛誉。然而，面对不断变化的市场环境，如何进一步提升MBA教育质量，培养具有实战能力的商界精英，成为当前亟待解决的问题。

二、选题目的

本论文旨在通过对同济大学MBA教育的现状进行分析，探讨其在课程设置、教学方式、实践环节等方面存在的问题，并提出相应的改革措施，以期提高MBA教育的培养质量，使其更好地适应社会需求。

三、研究意义

1、理论意义

（1）丰富我国MBA教育改革的理论体系。本论文将通过对同济大学MBA教育的实证研究，提出具有针对性的改革措施，为国内其他高校MBA教育改革提供理论参考。

（2）拓展企业管理与教育领域的交叉研究。本论文将企业管理理论与教育实践相结合，探讨MBA教育与企业实际需求之间的衔接，为相关领域的研究提供新的视角。

2、实践意义

（1）提高同济大学MBA教育质量。本论文的研究成果将有助于发现并解决MBA教育中存在的问题，提升同济大学MBA教育的培养水平，使其更好地适应社会需求。

（2）为企业输送高素质的管理人才。通过改革MBA教育，培养具备实战能力的商界精英，为企业发展提供人才支持，助力我国经济持续健康发展。

（3）为其他高校MBA教育改革提供借鉴。本论文的研究成果将对国内其他高校MBA教育改革产生积极的示范效应，推动我国MBA教育整体水平的提升。

四、国内外研究现状

1、国外研究现状

在国际上，MBA教育研究已经具有相当长的历史和丰富的成果。国外学者对MBA教育的研究主要集中在以下几个方面：

（1）MBA教育模式的创新。如美国哈佛商学院提出的案例教学法，强调实践与理论相结合，培养学生的实战能力。

（2）MBA课程体系的改革。如欧洲MBA项目，注重跨文化、跨学科的综合性课程设置，提升学生的全球视野和综合素养。

（3）MBA教育质量评估。如英国MBA协会（AMBA）对全球MBA项目的认证，关注教育质量、师资力量、学生满意度等方面。

（4）MBA教育与企业家精神的培养。研究如何通过MBA教育激发学生的创新意识，培养具备创业精神的管理人才。

2、国内研究现状

近年来，随着我国MBA教育的快速发展，国内学者对MBA教育的研究也日益深入，主要研究内容包括：

（1）MBA教育现状与发展趋势。如探讨我国MBA教育的发展历程、现状以及未来趋势，为MBA教育改革提供参考。

（2）MBA课程设置与教学方法改革。关注课程体系的优化、教学方法的创新，以及实践性教学环节的加强，以提高MBA教育质量。

（3）MBA教育质量评价。研究构建符合我国国情的MBA教育质量评价体系，为提高教育质量提供依据。

（4）MBA教育与企业管理实践的结合。探讨如何将企业管理理论与MBA教育相结合，为企业培养具备实战能力的管理人才。

总体来看，国内外关于MBA教育的研究已经取得了丰富的成果，但针对同济大学MBA教育改革的研究尚不充分。本论文将在此基础上，深入探讨同济大学MBA教育存在的问题，并提出具体的改革措施，为我国MBA教育改革提供有益借鉴。

五、研究内容

本研究将围绕同济大学MBA教育改革这一核心主题，具体展开以下研究内容：

1.同济大学MBA教育现状分析

-对同济大学MBA教育的整体情况进行调研，包括课程设置、教学方式、师资队伍、学生结构等。

-分析同济大学MBA教育在培养过程中存在的问题，如理论与实践脱节、课程内容更新不及时、实践环节不足等。

2.国内外MBA教育改革经验借鉴

-深入研究国外知名商学院MBA教育的成功案例，提炼可供借鉴的经验和模式。

-分析国内其他高校MBA教育改革的举措和成效，总结改革过程中的成功经验和存在的问题。

3.同济大学MBA教育改革策略研究

-基于现状分析和经验借鉴，提出针对同济大学MBA教育的改革策略。

-从课程体系、教学方法、师资培养、实践环节等多个维度，设计具体的改革方案。

4.改革方案的实施与评估

-探讨改革方案的实施步骤、预期效果和可能遇到的挑战。

-设计一套科学合理的评估体系，用于监测改革方案的实施效果，确保MBA教育质量的提升。

5.同济大学MBA教育改革的长期规划

-结合国内外发展趋势，制定同济大学MBA教育的中长期发展规划。

-提出持续改进和优化的措施，确保同济大学MBA教育始终保持前沿性和竞争力。

六、研究方法、可行性分析

1、研究方法

本研究将采用以下研究方法，以确保研究结果的科学性和准确性：

（1）文献分析法：通过查阅国内外关于MBA教育改革的文献资料，了解和掌握MBA教育的发展趋势、改革举措及成效。

（2）案例分析法：选取国内外成功实施MBA教育改革的典型院校进行案例分析，提炼出可供借鉴的经验和教训。

（3）问卷调查法：设计问卷，对同济大学MBA在校生、毕业生以及相关企业进行调研，收集他们对MBA教育改革的意见和建议。

（4）访谈法：对同济大学MBA教育领域的专家、学者以及企业界人士进行访谈，获取他们对MBA教育改革的看法和期望。

（5）统计分析法：对收集到的数据进行分析，运用统计学方法探讨MBA教育改革的关键因素和成效。

2、可行性分析

（1）理论可行性

本研究的理论可行性主要体现在以下几个方面：

-国内外关于MBA教育改革的研究已经积累了丰富的理论成果，为本研究提供了坚实的理论基础。

-同济大学作为国内知名高校，其MBA教育具有典型性，有助于探索具有普遍意义的MBA教育改革路径。

（2）方法可行性

本研究采用多种研究方法，具有较高的方法可行性：

-文献分析法能够全面了解MBA教育改革的理论和实践发展。

-案例分析法、问卷调查法和访谈法可以确保研究结果贴近实际，具有较高的实用价值。

-统计分析法有助于挖掘数据背后的规律，为MBA教育改革提供数据支持。

（3）实践可行性

本研究的实践可行性体现在以下几个方面：

-研究成果将直接针对同济大学MBA教育改革提出具体的建议和措施，具有较高的实践指导价值。

-改革措施充分考虑了同济大学的实际情况，有助于解决现有问题，提高MBA教育质量。

-评估体系的建立有助于监测改革方案的实施效果，确保改革举措能够落到实处，促进同济大学MBA教育的持续发展。

七、创新点

本研究的创新点主要体现在以下几个方面：

1.研究视角创新：将企业管理理论与教育实践相结合，从企业需求角度审视MBA教育改革，为MBA教育改革提供了新的研究视角。

2.研究方法创新：综合运用文献分析、案例研究、问卷调查、访谈等多种研究方法，确保研究结果的科学性和全面性。

3.改革策略创新：针对同济大学MBA教育的特点，提出具有针对性的改革策略和实施措施，为国内MBA教育改革提供新的实践路径。

4.评估体系创新：构建一套科学合理的MBA教育改革评估体系，注重过程评价和结果评价相结合，有助于持续优化MBA教育质量。

八、研究进度安排

本研究将按照以下进度进行：

1.第一阶段（第1-3个月）：确定研究框架，收集国内外MBA教育改革相关文献资料，进行文献综述，明确研究方向。

2.第二阶段（第4-6个月）：选择国内外MBA教育改革典型案例进行深入分析，设计问卷和访谈提纲，开展实证调研。

3.第三阶段（第7-9个月）：对收集到的数据进行整理和分析，提炼出MBA教育改革的关键因素