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文档简介

婴幼儿交往行为的发展与父母形成的“垂直关系”的依恋促进策略。同伴形成的“水平关系”的同伴交往。良好母婴依恋的建立同伴交往能力的培养一、什么是依恋？依恋照料者与孩子之间一种特殊的情感上的联结，主要是指母亲。1.依恋对象比任何别的人更能抚慰婴幼儿；2.婴幼儿更趋向依恋目标；3.当依恋对象在旁时，婴幼儿较少害怕，当婴幼儿害怕时更容易出现依恋行为。一、什么是依恋？依恋关系建立期前依恋期目标调整的伙伴关系期依恋关系明确期月龄依恋期依恋阶段行为表现0-2个月前依恋期无差别社会反应阶段注视人脸，所有人都一样2-7个月依恋关系建立期有差别的社会反应阶段（对母亲偏爱）面对母亲更多的微笑7个月到2岁依恋关系明确期特殊的情感联结阶段（怯生）对母亲特别的依恋2岁以上目标调整的伙伴关系期伙伴关系阶段（正常分离）对母亲的离开能理解一、什么是依恋？一、什么是依恋？安全型依恋是一种较为好的依恋关系。安全型回避型抗拒型逃避型组织混乱型1.安全型依恋一、什么是依恋？会独自探索照料者的离开会明显的不安有积极、温暖的回应对陌生人很随和65%一、什么是依恋？2.回避型依恋离开后表现出很少的压力情绪表现为回避表现得很冷漠65%一、什么是依恋？3.抗拒型依恋很少有探索行为离开后非常不安表现得非常矛盾生气时会抗拒与照料者10%4.组织混乱型依恋一、什么是依恋？表现出极度的压抑是最不安全的混合了抗拒型和回避型不知所措，组织混乱5%老师全身出境一、什么是依恋？1.母婴的早期皮肤接触2.对婴幼儿的行为做出积极反应3.给婴幼儿以充满爱的表达4.经常给婴幼儿以亲密的身体接触二、同伴交往同伴交往儿童与其他孩子之间的关系，是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系。具有平等、互惠的特点。二、同伴交往在同伴交往中一方面婴幼儿常常要向对方发出交往行为，如微笑、请求、邀请等，并根据对方的反应做出调整。另一方面婴幼儿还要通过观察同伴的社会行为，模仿学习一些新的社交手段。促进婴幼儿社交技能及策略的获得，增强社会适应性。二、同伴交往促进婴幼儿情绪情感的发展。促进婴幼儿自我评价和自我调控系统的发展。客体中心阶段简单相互作用阶段互补的相互作用阶段二、同伴交往客体中心阶段婴幼儿的相互作用主要集中在玩具或物体上。把同伴当作物体或活动的玩具来看待。社交行为是单方面发起。二、同伴交往简单相互作用阶段应答性特征的交往行为。婴幼儿已经能对同伴的行为作出反应。二、同伴交往互补的相互作用阶段社会交往更为复杂。模仿行为普遍出现。还有互补或互惠的角色游戏。二、同伴交往1.创设良好的生活环境要给婴幼儿一个宽松的空间为婴幼儿创设一个民主的环境培养婴幼儿发表意见的能力提供交往的机会二、同伴交往2.授予婴幼儿必要的社会交往技能教会婴幼儿一些常用的交往语言常用礼貌、商量的语气和小伙伴说话能使婴幼儿克服“自我中心”二、同伴交往3.创造机会，

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