2025年华东师大版高三生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版高三生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、如图表示真核细胞某些结构的主要组成成分（图中字母是元素符号）；下列叙述正确的是（）

A.物质乙、丙的基本单位分别是氨基酸和核糖核苷酸B.结构1功能的复杂程度主要由图中乙的种类和数量决定C.物质甲、丙分别用苏丹Ⅳ和甲基绿染色显红色和绿色D.萨顿用类比推理的方法证明了基因在结构2上2、如图示不同温度条件下测得的某植株CO2的变化量（图中“_____”表示光照条件下CO2的变化量；“_____”表示黑暗条件下CO2的变化量）．下列说法错误的是（）A.A曲线表示CO2吸收量，B曲线表示CO2产生量B.若全天光照，则30℃时该植株生长情况最好C.40℃时该植株的光合速率等于呼吸速率D.若将该植株由光照下突然移至黑暗中，则C5的含量将下降3、某药物能使细胞合成的胆固醇减少，其最可能作用的细胞结构是A.核糖体B.内质网C.高尔基体D.细胞核4、培育原理相同的一组是（）A.太空椒和抗虫棉B.无子番茄和“番茄-马铃薯”C.高产优质杂交水稻和青霉素高产菌株D.无子西瓜和八倍体小黑麦5、【题文】科学的研究方法是取得成功的关键。下列人类探索历程中关于科学实验方法及技术的叙述，不正确的是（）A.孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说一演绎法B.沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法C.科学家在研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能时，运用了差速离心法D.格里菲思利用肺炎（双）球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)6、北京时间2013年10月7日17时30分，2013年诺贝尔生理学家或医学奖授予三位科学家，以表彰他们发现细胞内部囊泡运输调控机制．以下相关叙述正确的是（）A.囊泡属于生物膜系统，和细胞膜的组成成分完全相同B.胞内的囊泡输运机制会出现问题，可能会导致糖尿病、免疫系统疾病等C.托马斯•聚德霍夫（ThomasSüdhof）对大脑内神经细胞是如何相互之间进行沟通时发现囊泡中的神经递质释放到组织液主要借助突出前膜的选择透过性D.詹姆斯•罗斯曼发现一种蛋白质可以让囊泡实现与其目标细胞膜的对接和融合7、下列说法不正确的是（）A.经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致新物种的形成B.基因突变改变了染色体上基因的数量及其基因的结构C.变异的利与害是由生物生存的环境决定的D.用紫外线、激光、化学诱变剂处理青霉素，能定向产生高产的菌株8、某家系有一种由X染色体上显性基因导致的遗传病；根据所学遗传学知识，推测该家系的遗传系谱图可能是（）

A.AB.BC.CD.D9、如图表示神经系统和内分泌系统之间的联系；正确的分析是（）

A.下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制B.图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素C.若图中内分泌腺是甲状腺，当它的分泌物增加时，可抑制垂体和下丘脑的活动D.当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多10、如图为突触结构模式图；正确的是（）

A.a为树突末梢，构成突触小体B.1中物质通过协助扩散释放到2中C.2中的神经递质属于内环境的成分D.在反射弧中信号传递方向是a→b11、下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A.植物生命活动调节实质是植物激素调节B.在植物个体生长发育和适应环境的过程中，多种激素相互作用共同调节C.生长素的作用因浓度、植物细胞的成熟程度和器官的种类不同而异D.植物体各部位都能合成乙烯，其主要作用是促进果实成熟12、如图表示某种生理活动与其影响因素之间的关系．下列各项中可能成立的是（）

A.酶促反应速率与反应物浓度之间的关系，a和b分别表示较高酶浓度、较低酶浓度B.生态系统稳定性与物种丰富度之间的关系，a和b分别表示抵抗力稳定性、恢复力稳定性C.酶促反应中产物与时间之间的关系，a和b分别表示适宜温度、较低温度D.真光合速率与光照强度之间的关系，a和b分别表示阳生植物、阴生植物评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)13、科学家研究发现；紫外光可抑制植物生长．原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶（有铁才能合成该酶）的活性，而吲哚乙酸在吲哚乙酸氧化酶的作用下可被分解为3-亚甲基氧化吲哚（不能促进细胞伸长）．为验证紫外光抑制植物生长与吲哚乙酸的氧化有关，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析．（不考虑缺铁对植物生长其它方面的影响）

材料用具：

燕麦幼苗；完全培养液、缺铁的完全培养液（浓度均适宜）、蒸馏水、琼脂块、刀片等．

实验步骤：

（1）准备4个配有培养支架的烧杯；分别标记为A；B、C、D；

（2）向A和B烧杯中加入等量适量的完全培养液，C和D烧杯中加入____；

（3）选取____；平均分成四组，分别放在A～D4组烧杯中培养一段时间；

（4）给予A、C适宜的可见光光照，给予B、D____光照；继续培养一段时间；

（5）切下幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、c、b；d；

（6）培养一段时间后；观察胚芽鞘的弯曲情况．

实验分析：

（1）a、b、c、d琼脂块中收集的生长素含量最高的是____．

（2）请预测上图中第①；⑤组胚芽鞘的生长情况：

①____；⑤____．

（3）通过对比上图中____组胚芽鞘的生长情况即可证明紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关．14、眼虫（原生动物）细胞中含有叶绿体；该事实说明叶绿体可以在某些动物细胞中存活．某学习小组针对眼虫的这一特性，提出一个探究课题：动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交．并设计如下实验方案．

实验原理：根据眼虫的特点；动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的．

实验步骤：

请回答：

（1）步骤①所选择的植物材料细胞中，必须有的细胞器是____．

（2）步骤③过程所用的酶是____．

（3）步骤④除了用电激之外，还可以用____等做诱导因素．

（4）如果让动植物杂交种批量培养生产，可以用____技术．15、随着水体富营养化日趋严重；淡水湖泊藻类水华频繁发生，人们正在利用基因工程进一步解析“聚磷基因”和“硝化基因”，将这两种基因重组后导入大肠杆菌中，从而使废水中过高的N；P得到有效的去除，降低水体的富营养化．请回答下列有关基因工程和生态工程的相关问题．

（1）人们获取聚磷基因和硝化基因的方法通常有人工合成、____和____．

（2）利用聚磷基因和硝化基因构建基因表达载体时，常用的工具酶是____，它们作用的化学键名称是____．

（3）重组DNA导入前，通常用____溶液对大肠杆菌进行处理．

（4）要从根本上解决水体污染，还需将城市污水进行回收利用，实现废物资源化，这体现了生态工程的____原理．16、如图为单克隆抗体制备流程示意图．

（1）制备单克隆抗体过程中要用到____和____技术．

（2）细胞融合是随机的过程，在HAT培养基中培养，目的是____．在细胞培养过程中，培养液中需要添加无机盐，但要注意无机盐的____；以保证生命活动的正常进行．

（3）为选育出能产生高特异性抗体的细胞，要将从HAT培养基上筛选出的细胞稀释到7～10个细胞/mL，每孔滴入0.1mL细胞稀释液，其目的是____

（4）若用15N标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞，放射性物质在细胞结构中出现的先后顺序是____

（5）最终筛选获得的杂交瘤细胞的特点是____17、图1是细菌细胞的结构示意图；图2是衣藻细胞的结构示意图．分析有关细胞的资料，回答问题．

（1）据图1描述细菌细胞中DNA的分布状况．____．

（2）比较相同干质量的叶肉细胞、皮肤细胞和细菌细胞的磷脂数量，比例是8：5：1．为什么细菌细胞的磷脂含量会较少？____．

（3）图1中4在基因工程中的作用是____．

（4）图示细菌和衣藻能运动，与此相适应的结构是____．（填序号）

（5）与衣藻细胞相比，皮肤细胞不具有的细胞结构是____．18、（2016春•遵义期中）某化工厂的污水池中；含有一种有害的；难于降解的有机化合物A．研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）．实验的主要步骤如图所示．请分析回答问题．

（1）接种前需要对培养基及培养皿等进行灭菌，常用的灭菌方法是____．培养基中加入化合物A的目的是筛选____．

（2）实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是____．

（3）培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量____的培养液，接入新的培养液中连续培养，使“目的菌”的数量____．

（4）转为固体培养时，为获得单菌落进行继续筛选，常采用平板划线法或____法，接种后，应将培养皿____（填“正放”或“倒置”）．

（5）实验结束时，使用过的培养基应该进行____处理后，才能倒掉．19、回答下列有关生物进化的问题．

（1）图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化中的基本环节．X、Y分别是____、____．

（2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为____，这是生物进化的____．

（3）小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为蜥蜴的____．

（4）小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状；W代表蜥蜴脚趾的分趾基因；w代表联趾（趾间有蹼）基因．图2表示这种性状比例变化的过程．

①由于蜥蜴过度繁殖，导致____加剧．

②小岛上食物短缺，联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升，其原因可能是____．

③图2所示的过程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴体内的____发生了改变．20、人体内环境的稳态的维持；依赖于各个器官；系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”．分析图，回答问题：

（1）写出有关序号或字母所代表的含义或生理过程．①____B____D____

（2）神经递质通过____在两个神经细胞之间传递．

（3）在____刺激下；C过程会增强，以维持内环境的相对稳定．

（4）图中A的分泌量的多少受到____两种信息分子的调节．

（5）完成免疫调节的免疫系统是由____、____和____组成，其功能包括____．评卷人得分四、判断题(共2题，共8分)21、果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果____．（判断对错）22、叶绿体和线粒体在真核细胞内都是同时存在的．____（判断对错）．评卷人得分五、识图作答题(共3题，共18分)23、树突状细胞(DC细胞)是具有强大专职呈递抗原能力的细胞，能摄取、处理及呈递抗原，启动T细胞介导的免疫反应。下图为DC细胞参与免疫的过程，请回答下列问题：

(1)DC细胞是由________________分化而成的，其根本原因是______________。(2)DC细胞可通过________的方式将抗原摄入，其表面产生糖蛋白并特异性地与T细胞表面的______________结合，产生S1、S2信号分子，最终激发T细胞增殖分化成____________________。这一系列过程体现了细胞膜的____________________功能。(3)T细胞发生免疫效应时，它产生的________可刺激B细胞增殖分化；效应T细胞也能直接作用于被抗原入侵的靶细胞，发生________免疫。(4)免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的异常细胞，这体现了免疫系统的________________________功能。(5)艾滋病病毒(HIV)通过T细胞表面的特异性CD4受体识别T细胞并侵染，从而破坏人类免疫系统。科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中，以防止病毒增殖。研究思路是：建构HIV可识别的带有CD4受体的人体__________________细胞，让HIV识别并侵染，侵染这种细胞后的HIV病毒却无法增殖。请简要说明HIV在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因：_______________________________________________。24、如图为细胞融合的简略过程，请据图回答：(1)若A、B是植物细胞，在细胞融合之前应该用____酶处理除去了，获得。(2)若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用技术把D培养成植株。(3)若A、B是动物细胞，一般取自幼龄动物组织或胚胎，然后用____使其分散开来。25、45、以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，a～h为操作过程，请据图回答有关问题：（1）试管牛技术的操作流程是_________(填字母)，属于____生殖。（2）图中用激素处理良种奶牛过程用到的激素是________________，其目的是获得更多的卵母细胞，排卵指____（填“卵子从卵泡中”或“卵泡从卵巢中”）排出。（3）若a表示体内受精，则在此过程中防止多精入卵受精的两道屏障分别为____和____。____（4）图中数字标号代表的结构名称是①_________，③___________。将③处的细胞分离可在饲养层细胞上进行培养，饲养层细胞的作用是____。（5）d操作的名称是____________，受体母牛必须和供体牛属于同一物种。移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是______________。（6）若要获得遗传物质完全相同的两个新个体，可对早期胚胎进行________处理，再植入到受体内。若要对早期胚胎进行长期保存，应将其置于_________条件下。在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意____。评卷人得分六、连线题(共2题，共14分)26、【题文】染色体是由____和蛋白质组成。27、【题文】把下列消化道名称与其相关叙述用线连接起来。

A食道a基本没有吸收功能。

B胃b消化和吸收的主要器官。

C小肠c吸收少量水；无机盐和酒精。

D大肠d吸收少量水、无机盐和维生素参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【分析】分析题图可知：结构1是生物膜的结构，结构2是染色体；甲、丙的组成元素都是C、H、O、N、P，乙的组成元素是C、H、O、N，且甲乙组成结构1，乙丙组成结构2，因此甲是磷脂，乙是蛋白质，丙是DNA．【解析】【解答】解：A；丙是DNA；基本组成单位是脱氧核苷酸，A错误；

B；结构1是生物膜；生物膜的功能复杂程度与生物膜上蛋白质的种类和数量有关，B正确；

C；甲是磷脂；不能用苏丹Ⅲ（Ⅳ）检测，苏丹Ⅲ（Ⅳ）检测是检测脂肪的试剂，C错误；

D；萨顿用类比推理的方法提出了基因位于染色体上的假说；对假说进行证明的是摩尔根，D错误．

故选：B．2、C【分析】【分析】根据题意和图示分析可知：图中实线表示光照下CO2的变化量，此值表示的是净光合速率；虚线表示黑暗中二氧化碳的释放量，该值表示呼吸速率，并且净光合速率+呼吸速率=总光合速率．【解析】【解答】解：A、由于CO2的相对量都大于0，所以A曲线表示CO2吸收量，B曲线表示CO2产生量；A正确；

B；由于30℃时净光合速率最大；积累的有机物最多，所以若全天光照，则30℃时该植株生长情况最好，B正确；

C；40℃时该植株的净光合速率等于呼吸速率；此时光合速率大于呼吸速率，C错误；

D、将该植物由光照下突然置于黑暗中，光反应产生的[H]和ATP减少，被还原的C3减少，生成的C5减少，而CO2被C5固定形成C3的过程不变，故C3的含量将增加，C5的含量将减少；D正确．

故选：C．3、B【分析】试题分析：细胞内的核糖体与蛋白质的合成有关；内质网与脂质的合成有关；动物细胞内的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，植物细胞内的高尔基体与细胞壁的形成有关；细胞核是遗传信息库，是细胞代谢的控制中心；胆固醇属于脂质，其合成场所是内质网，所以选B。A、C、D错误。考点：本题考查细胞器的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】B4、D【分析】【解析】【答案】D5、D【分析】【解析】本题考查教材中的经典实验。格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时运用了物质分离技术和微生物培养技术；噬菌体侵染细菌的实验用到了放射性同位素标记法。【解析】【答案】D二、多选题(共7题，共14分)6、B|D【分析】【分析】所谓囊泡运输调控机制，是指某些分子与物质不能直接穿过细胞膜，而是依赖围绕在细胞膜周围的囊泡传递运输．典型实例：分泌蛋白的分泌过程，在核糖体上合成蛋白质（消化酶），然后依次经过内质网、高尔基体、细胞膜将蛋白质分泌到细胞外．该过程需要消耗能量．【解析】【解答】解：A；囊泡属于生物膜系统；和细胞膜的组成成份相似，并非完全相同，A错误；

B；囊泡属于生物膜系统；具有选择透过性，如果细胞内的囊泡输运机制会出现问题，可能会导致糖尿病、免疫系统疾病等，B正确；

C；托马斯•聚德霍夫（ThomasSüdhof）对大脑内神经细胞是如何相互之间进行沟通时发现囊泡中的神经递质释放到组织液主要借助突出前膜的流动性；C错误；

D；詹姆斯•罗斯曼发现一种蛋白质可以让囊泡实现与其目标细胞膜的对接和融合；D正确．

故选：BD．7、B|D【分析】【分析】1；新物种形成的基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离；突变和基因重组为生物进化提供原材料，自然选择使基因频率发生定向改变进而决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．

2；基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变；不能改变染色体上的基因的数目和排列顺序，染色体变异会改变染色体上基因数目、排列顺序．

3、变异的有利或有害是相对的，取决于环境，基因突变是不定向的．【解析】【解答】解：A；新物种形成的基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离；A正确；

B；基因突变不能改变染色体上的基因的数目和排列顺序；B错误；

C；变异的有利或有害是相对的；取决于环境，C正确；

D；基因突变是不定向的；用紫外线、激光、化学诱变剂处理青霉素，可能产生高产的菌株，也可能产生低产菌株，D错误．

故选：BD．8、B|C【分析】【分析】X染色体上显性基因导致的遗传病具有代代相传、女性患者多于男性的特点，据此答题．【解析】【解答】解：A；双亲正常；儿子有病，为隐性遗传病，A错误；

B；双亲和儿子都有病；可能是X染色体显性遗传病、X染色体隐性遗传病、常染色体显隐性遗传病，B正确；

C；母亲有病；儿子有病，可能是X染色体显性遗传病、X染色体隐性遗传病，有可能是常染色体遗传病，C正确；

D；母亲正常；儿子有病，不可能是X染色体显性遗传病，D错误．

故选：BC．9、A|C|D【分析】【分析】下丘脑是神经-内分泌调节的枢纽，下丘脑既可以感受刺激产生兴奋，也能够对相关刺激做出调节的反应，还能够分泌相关的促激素释放激素和抗利尿激素．【解析】【解答】解：A；据图分析；下丘脑是神经-内分泌调节的枢纽，既是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制，A正确；

B；图中下丘脑、垂体也能分泌激素；如下丘脑分泌多种促激素释放激素，B错误；

C；若图中内分泌腺是甲状腺；当它的分泌物增加时，可通过负反馈调节抑制垂体和下丘脑的活动，C正确；

D；当人体饮水不足或食物过咸时；细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多，D正确．

故选：ACD．10、C|D【分析】【分析】图示为突触的结构，分析示意图可知：a为突触小体，在此完成的信号转换为电信号→化学信号；1为突触小泡，内含神经递质，其产生与高尔基体有关，神经递质有兴奋性和抑制性两种，可以使突触后神经元产生兴奋或抑制，以胞吐的方式释放到突出间隙，依赖细胞膜的流动性；2为突出间隙，内含组织液；3为突触后膜，其上含有与神经递质结合的受体．据此分析解答．【解析】【解答】解：A；a为轴突末梢；A错误；

B；1中物质通过胞吐释放到2中；B错误；

C；神经递质分泌后进入组织液；属于内环境的成分，C正确；

D、在反射弧中信号传递方向是单向的，只能由突触前膜到突触后膜，即a→b；D正确．

故选：CD．11、B|C|D【分析】解：A；激素调节只是植物生命活动调节的一部分；植物的生长发育过程实质上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，A错误；

B；在植物的生长发育和适应环境的过程中；是多种植物激素相互作用共同调节的结果，B正确；

C；同一器官对不同浓度的生长素反应不同；植物细胞的成熟程度不同，对同一浓度生长素的反应不同，生长素的作用因浓度、植物细胞的成熟程度和器官的种类不同而异，C正确；

D；乙烯主要作用是促进果实成熟；植物体多个部位都能合成乙烯，D正确．

故选：BCD．

1；光照、温度等环境因子可能会影响植物激素的合成、分布等；从而影响植物的生命活动，但它们并不会改变植物激素本身的作用特点．各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节．

2；植物激素的概念：由植物体内产生；能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机．

3；激素调节只是植物生命活动调节的一部分；植物的生长发育过程实质上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。

本题考查植物生命活动调节的相关知识，意在考查知识的理解应用．【解析】【答案】BCD12、A|D【分析】【分析】此题主要考查各种生理活动与其影响因素之间的关系，结合题中曲线进行思考回答．酶促反应速率在底物浓度不变的情况下，酶的浓度加倍反应速率也会随之加倍；生态系统的物种丰富度越大，生态系统稳定性越高；在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强．据此答题．【解析】【解答】解：A、酶促反应在底物浓度不变的情况下，酶的浓度越高，反应速率越快，所以a表示较高酶浓度，b表示较低酶浓度；A正确；

B；物种丰富度越高；生态系统的稳定性越强，表现为生态系统的抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性较低，但是不会随着物种丰富度的增加而出现稳定性不变的情况，B错误；

C；酶促反应产物与时间之间的关系；在最适温度，酶的催化活性是最大的，反应速率最快，达到反应平衡点需要的时间较少，但是不会改变平衡点，产物的量是不变的，C错误；

D；阳生植物需要较强的光照强度；阴生植物需要较低的光照强度，符合题意，D正确．

故选：AD三、填空题(共8题，共16分)13、等量的缺铁培养液选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株同等强度的可见光和一定强度的紫外光c、d向b侧弯曲生长直立生长①④【分析】【分析】实验设计题应保证单一变量、对照原则，由实验设计步骤可知，A、B、C、D四组中，C和D烧杯中加入等量适量的缺铁培养液，不能合成吲哚乙酸氧化酶，生长素含量最高，A和B烧杯中加入等量适量的完全培养液，由于A组正常光照，生长素含量正常，B组另加紫外光照射，吲哚乙酸氧化酶活性最高，生长素含量最低，故生长素含量为C=D＞A＞B．①中a生长素含量多，生长快，所以①中向b侧弯曲生长，④中向a弯曲生长，⑥中c、d生长素含量相等则直立生长，由①、④两组的胚芽鞘生长情况可证明紫外光抑制植物的生长与吲哚乙酸的氧化有关．【解析】【解答】解：（2）向A和B烧杯中加入等量适量的完全培养液；C和D烧杯中加入等量的缺铁培养液；

（3）实验中要符合等量；对照原则；故应选生长状况相同的燕麦幼苗若干株．

（4）实验设计应保证单一变量原则；和A；C相比较，B、D的不同在于多了紫外光照射．

实验分析。

（1）由于A正常；B组另加紫外光照射，吲哚乙酸氧化酶活性最高，生长素含量低，琼脂块中收集的生长素含量最高的是c；d；

（2）a生长素含量多，生长快，所以①中向b侧弯曲生长．⑤中c；d生长素含量相等则直立生长．

（3）由于C和D烧杯中加入等量适量的缺铁培养液；不能合成吲哚乙酸氧化酶，生长素含量高．

故答案为：

实验步骤：

（2）等量的缺铁培养液。

（3）选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株。

（4）同等强度的可见光和一定强度的紫外光。

实验分析：

（1）c；d

（2）①向b侧弯曲生长；⑤直立生长。

（3）①④14、叶绿体纤维素酶和果胶酶病毒（聚乙二醇、振荡、离心、生物、化学因素等）动物细胞培养【分析】【分析】1；据图分析；①→②代表脱分化，②→③代表制备原生质体，④表示动物细胞融合，⑥→⑦表示动物细胞培养，⑦→⑧表示胚胎移植．

2；去细胞壁的方法：酶解法；即在温和的条件下用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁．

3、诱导植物细胞融合的方法：物理法：离心、振动、电激；化学法：聚乙二醇（PEG）．【解析】【解答】解：（1）绿眼虫的生物含有叶绿体；①中选的植物材料细胞中，必须有的细胞器是叶绿体．

（2）③过程要除去细胞壁；制备原生质体，植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，则所用的酶是纤维素酶和果胶酶．

（3）④过程表示细胞融合；方法除了用电激之外，还可以用病毒（聚乙二醇；振荡、离心、生物、化学因素等）等做诱导因素．

（4）如果让动植物杂交种批量培养生产；可以用动物细胞培养技术．

故答案为：

（1）叶绿体。

（2）纤维素酶和果胶酶。

（3）病毒（聚乙二醇；振荡、离心、生物、化学因素等）

（4）动物细胞培养15、PCR从基因文库获取DNA连接酶和限制性核酸内切酶磷酸二酯键CaCl2溶液物质循环再生【分析】【分析】基因工程技术的基本步骤：

（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取；利用PCR技术扩增和人工合成．

（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤；基因表达载体包括目的基因；启动子、终止子和标记基因等．

（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同；导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法；基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．

（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．【解析】【解答】解：（1）基因工程中；获取目的基因的方法通常有人工合成；PCR和从基因文库中获取．

（2）构建基因表达载体时；首先要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体，然后再用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组DNA分子．这两种酶作用的化学键都是磷酸二酯键．

（3）将目的基因导入微生物细胞时，常用感受态细胞法，即将重组DNA导入前，通常用CaCl2溶液溶液对大肠杆菌进行处理；使之处于易于吸收周围环境中DNA分子的感受态．

（4）要从根本上解决水体污染；还需将城市污水进行回收利用，实现废物资源化，这体现了生态工程的物质循环再生原理．

故答案为：

（1）PCR从基因文库获取。

（2）DNA连接酶和限制性核酸内切酶磷酸二酯键。

（3）CaCl2溶液。

（4）物质循环再生原理16、动物细胞培养动物细胞融合筛选杂交瘤细胞种类和数量（浓度）使每个孔内不多于一个细胞，达到单克隆培养的目的（或单一细胞培养以保证抗体的纯度）核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜能无限增殖并分泌特异性抗体【分析】【解答】（1）单克隆抗体利用了细胞融合技术将淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合；然后再利用动物细胞培养技术对细胞进行培养和筛选．

（2）细胞融合是随机的过程；在HAT培养基中培养，目的是筛选杂交瘤细胞．在细胞培养过程中，培养液中需要添加无机盐，但要注意无机盐的种类和数量（浓度），以保证生命活动的正常进行．

（3）从HAT培养基上筛选出的细胞稀释到7～10个细胞/mL；每孔滴入0.1mL细胞稀释液，其目的是将产生特定抗体的杂交瘤细胞筛选出来，使得到的抗体纯度更高．

（4）单克隆抗体属于分泌蛋白；分泌蛋白的合成；加工和分泌经过了核糖体（合成场所）、内质网（加工和运输）、高尔基体（进一步加工和分泌）和细胞膜（通过细胞膜的胞吐运出细胞）．

（5）最终筛选获得的杂交瘤细胞结合了两个细胞的优点；即能无限增殖并分泌特异性抗体．

【分析】据图分析，将特定的抗原注射小鼠，筛选出产生抗体的淋巴细胞；与骨髓瘤细胞融合，转移到HAT培养基中培养，未融合的细胞死亡，而杂交瘤细胞存活；杂交瘤细胞分开培养，选育出产生高特异性抗体的细胞．17、一部分DNA集中在细胞中，构成拟核，一部分独立于拟核之外，构成质粒磷脂是生物膜的主要成分，细菌没有具膜细胞器目的基因的载体3、5细胞壁、叶绿体【分析】【分析】分析题图：图1是细菌细胞结构示意图，其中1是纤毛、2是拟核（只含有DNA）、3是鞭毛、4是质粒（DNA）；图2是衣藻细胞的结构示意图，其中5是鞭毛、6是叶绿体、7是细胞核、8是细胞壁、9是蛋白核．【解析】【解答】解：（1）细菌细胞中；一部分DNA集中在细胞中，构成拟核，一部分独立于拟核之外，构成质粒．

（2）细菌没有具膜细胞器；而磷脂是生物膜的主要成分，故细菌细胞的磷脂含量少．

（3）质粒在基因工程中常用作目的基因的载体．

（4）细菌和衣藻的运动与鞭毛有关；即图中结构3和5．

（5）衣藻是低等植物；与低等植物细胞相比，动物细胞不含有叶绿体和细胞壁．

故答案为：

（1）一部分DNA集中在细胞中；构成拟核，一部分独立于拟核之外，构成质粒

（2）磷脂是生物膜的主要成分；细菌没有具膜细胞器

（3）目的基因的载体。

（4）3；5

（5）细胞壁、叶绿体18、高压蒸汽灭菌法目的菌异养需氧型减少增加稀释涂布平板灭菌【分析】【分析】（1）实验室中目的菌株的筛选的原理：人为提供有利于目的菌株生长的条件（包括营养；温度．pH等）；同时抑制或阻止其他微生物生长．

（2）常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法．【解析】【解答】解：（1）接种前需要对培养基及培养皿等进行灭菌；常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌法．分析培养基配方可知，目的菌“生长所需的氮源和碳源都来自培养基中的化合物A”，所以培养基中加入化合物A的目的是筛选降解的有机化合物A的菌种．

（2）由于实验需要振荡培养；说明需要氧气，且以化合物A作为唯一碳源，由此推测“目的菌”的代谢类型是异养需氧型．

（3）由于“目的菌”有降解有机化合物A的作用；所以培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量减少的培养基，接入新的培养液中连续培养，使“目的菌”的数量进一步增加．

（4）转为固体培养时；为获得单菌落进行继续筛选，常采用平板划线法或稀释涂布平板法．接种到固体培养基后，应将培养皿倒置，以防污染．

（5）实验结束后要对使用过的器具；培养基进行灭菌处理；其目的是防止杂菌释放到环境中造成环境污染．

故答案为：

（1）高压蒸汽灭菌法目的菌。

（2）异养需氧型。

（3）减少增加。

（4）稀释涂布平板倒置。

（5）灭菌19、突变和基因重组（变异）自然选择种群基本单位基因库生存斗争联趾型个体趾间有蹼，适合于游泳，可以从水中获取食物基因频率【分析】【分析】1；分析题图可知；由于突变具有不定向性，蜥蜴原种出现不同的形态，由于自然选择的作用于，有利变异被保留，不利变异被淘汰，正确的基因频率发生定向改变，与原有物种之间发生生殖隔离进而形成新物种，因此该图中，X是变异，Y是自然选择，Z是隔离．

2；物种形成的三个环节：

（1）突变和基因重组为生物进化提供原材料．生物的变异是否有利取决于它们的生存环境；同样的变异在不同的生存环境中可能有利，有可能有害．

（2）自然选择决定生物进化的方向．在自然选择作用下；种群的基因频率发生定向的改变，具有有利变异个体的相应基因频率会增加，具有不利变异个体的相应基因频率会减少，导致生物朝着一定的方向不断进化．

（3）隔离导致物种形成．隔离是物种形成的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离．仅有地理隔离不能产生新的物种，生殖隔离才是物种形成的关键．【解析】【解答】解：（1）分析题图可知；图1表示某小岛上蜥蜴新物种形成的三个基本环节，其中X是突变和基因重组（变异）；Y是自然选择、Z是隔离．

（2）该小岛上的蜥蜴原种的所有个体的总和叫种群；种群既是生物繁殖的单位；也是生物进化的单位．

（3）种群中所有个体的全部基因组成该种群的基因库．

（4）分析题图2可知；该图显示表蜥蜴脚趾的分趾基因与联趾（趾间有蹼）基因的基因频率变化过程．

①由于蜥蜴过度繁殖；导致生存斗争加剧。

②小岛上食物短缺；联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升，其原因可能是联趾型个体趾间有蹼，适合于游泳，可以从水中获取食物．

③分析题图图2可知；自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，联趾蜥蜴个体比例升高，分趾蜥蜴个体比例降低，结果使使种群内的基因频率发生改变，联趾（趾间有蹼）基因W的基因频率逐渐升高，分趾基因w的基因频率逐渐降低；

故答案为；

（1）突变和基因重组（变异）自然选择。

（2）种群基本单位。

（3）基因库。

（4）①生存斗争。

②联趾型个体趾间有蹼；适合于游泳，可以从水中获取食物。

③基因频率20、体液调节淋巴因子体液免疫突触高浓度血糖促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素免疫器官免疫细胞免疫活性物质防卫、监控和清除功能【分析】【分析】1；信息分子有神经递质；激素和淋巴因子，所以A是促甲状腺激素，B是淋巴因子，C是胰岛素，D是体液免疫．故①是体液调节，②是免疫调节．

2、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制垂体分泌相关激素．【解析】【解答】解：（1）据图分析：①是体液调节；B是淋巴因子，D是体液免疫．

（2）神经递质是通过突触在两个神经细胞之间传递．

（3）C是胰岛素；胰岛素可以在较高血糖的刺激下有一定B细胞分泌．

（4）A是促甲状腺激素；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，调节其分泌促甲状腺激素，同时垂体分泌促甲状腺激素也受甲状腺激素含量的负反馈调节．

（5）免疫系统包括免疫器官；免疫细胞和免疫活性物质；免疫系统的功能主要有防卫、监控和清除功能．

故答案为：

（1）体液调节淋巴因子体液免疫。

（2）突触。

（3）高浓度血糖。

（4）促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素。

（5）免疫器官免疫细胞免疫活性物质防卫、监控和清除功能四、判断题(共2题，共8分)21、×【分析】【分析】1；果脯在腌制过程中；细胞由于失水过多而死亡，细胞膜失去选择透过性，糖分进入细胞．

2、细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此细胞膜是一种选择透过性膜．【解析】【解答】解：果脯在腌制中慢慢变甜；是细胞在高浓度蔗糖溶液脱水死亡，失去选择透过性，蔗糖进入细胞的结果．

故答案为：（×）22、×【分析】【分析】线粒体和叶绿体都是细胞内的能量转换器，都是由双层膜构成的．线粒体存在于几乎所有的真核细胞中，而叶绿体只存在于植物的绿色部分．【解析】【解答】解：线粒体存在于几乎所有的真核细胞中；而叶绿体只存在于植物的绿色部分．

故答案为：×．五、识图作答题(共3题，共18分)23、略

【分析】【分析】本题主要考查免疫调节的相关知识，意在考查学生掌握知识间的内在联系，形成知识间的网络结构能力。【解答】（1）DC细胞是由造血干细胞分化而成的，分化的根本原因是基因的选择性表达。（2）抗原是大分子物质，DC细胞可以通过胞吞的方式将抗原摄入，其表面产生糖蛋白并特异性地与T细胞表面的的特异性受体结合，产生S1、S2信号分子，最终激发T细胞增殖分化成效应T细胞和记忆T细胞。体现了细胞膜的控制物质的进出与信息交流功能。（3）T细胞接受信号后，产生淋巴因子刺激B细胞，B细胞增殖分化成浆细胞和记忆B细胞；效应T细胞也能直接作用于靶细胞，发生细胞免疫。（4）免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的异常细胞，这体现了免疫系统的防卫、监控、清除功能。（5）研究思路是：建构HIV可识别的带有CD4受体的人体成熟红细胞，让HIV识别并侵染，侵染这种细胞后的HIV病毒却无法增殖。无法增值的原因：成熟的红细胞无细胞核等结构，HIV病毒的遗传物质无法扩增，蛋白质也无法合成。【解析】(1)(骨髓)造血干细胞(只答“骨髓”不可)基因的选择性表达(2)胞吞(特异性)受体效应T细胞和记忆T细胞控制物质的进出与信息交流(3)淋巴因子细胞(4)防卫、监