2025中考语文复习：40首古诗词曲梳理+练习

2025中考语文复习40首古诗词曲梳理

温馨提示节奏划分、译文、词解、鉴赏严格依据课本及课下注释、《教师教学用书》，请放心使

用。词解蓝色部分为课下注释词语解释，黑色部分为非课下注释重点词语解释。

七年级上册

-观沧海

曹操

文学常识I曹操(155—220),字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉末政治家、军事家、诗人。其诗

歌气魄雄伟，慷慨悲凉。汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的，该诗历来被视为

“建安风骨”的代表作。

写作背景汉献帝建安十二年(207)八月,曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势

力，基本统一了北方;九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。

原文及节奏划分参考译文及词解鉴赏

内容:开篇点题,交代了观察的方位、地点以

［译文］策马东来，登上碣石。我及观察的对象，传达出诗人高瞻远瞩的昂扬

东临①/碣石,

要饱览这大海的壮观。气概。

以观/沧海。

［词解］①临:到达,登上。炼字:“观”字统领全篇，是全诗的线索，以下

由“观”字展开,写登山所见。

［译文］海面浩渺，水波澹澹。突

兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。内容:描写海水和山岛，是实写沧海之景。

水何/澹澹②，

岛上的树木,一丛丛生长着，百草炼字:“涌”字写出了沧海惊心动魄的声势，表

山岛/竦峙③。

丰茂繁密。大海在萧瑟秋风中，现了诗人对沧海的惊叹和赞美。

树木/丛生，

汹涌起伏着不尽的波澜！写作手法:动静结合。海水荡漾，是动态;山

百草/丰茂。

［词解］②澹(dAn岛耸立，是静态。相互映衬，显示了大海的辽

秋风/萧瑟，

样子。阔和威严。草木是静态，“洪波”又回到动态，

洪波/涌起。

③竦(sbng)峙(zhi):耸立。竦、显示了大海的惊人力量和宏伟气象。

峙，都是耸立的意思。

日月/之行，［译文］太阳和月亮昼夜不停运炼字:两个“若”字，表明诗人的想象(主观感

若出/其中；转，都是大海吐纳的;天上的银河，受)，虚中有实，实中有虚。

星汉④/灿烂，若星光璀璨,它们也都出生于大海修辞:运用夸张的修辞手法，创造了一个极其

出/其里。广阔的胸间。开阔的意境，增添了诗歌的浪漫色彩。同时，

［词解］④借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰

的气概，表达了诗人博大的胸襟和远大的政

治抱负。

［译文］啊!今日我观赏大海，真是

幸运到了极点，且让我引吭高歌，内容:最后两句诗在《步出夏门行》各章末

幸甚/至哉⑤，

倾吐宏伟的心愿。尾都有，是诗歌合乐时所加的套语，与正文内

歌以/咏志。

［词解］⑤幸甚容没有直接关系。

极了。幸,幸运。至，达到极点。

思维导图

'观海地点:东临碣石、

p每水:水何澹澹

海…的宏伟（实景）《山-岛［外树木丛。生士

观沧海，1百草丰茂，博大胸襟远大抱负

【海波:洪波涌起

日月若出其中

海的气概（虚景）

星汉若出其里,

本诗借景抒情，情景交融，以洗练的笔法、神奇的想象、虚实结合的方法描绘出大海吞吐

日月星辰的气概,苍凉中有慷慨，展现了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。

________H/0D圜

1.请用生动的语言描绘“水何澹澹，山岛竦峙'’的画面。

2.这首诗蕴含了丰富的想象，请你结合具体诗句赏析。

3.【拓展迁移】阅读下面诗歌，回答问题。

龟虽寿

曹操

神龟虽寿，犹有竟时;

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏杨，志在千里;

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天;

养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

(1)诗的前四句以“神龟”“腾蛇”为喻有什么作用？

(2)“老骥伏物”现在成了一个成语，它是什么意思?请解释出来。

(3)诗的九至十二句颇有一点辩证的思维，你认为是怎样一个辩证思维?

二闻王昌龄左迁①龙标②遥有此寄

李白

文学常识I李白(701—762),字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，与杜甫并

称为“李杜”。擅长乐府、歌行和绝句,其诗想象丰富，语言瑰丽活泼,风格豪放飘逸，感情奔放，富有

浪漫主义色彩。诗歌语言以“清水出芙蓉，天然去雕饰”著称。代表作有《行路难》《渡荆门送

别》等。

写作背景王昌龄在天宝年间被贬为龙标尉，此诗是李白因好友王昌龄被贬官而作，以抒发感愤，寄

托慰藉之情。

原文及节奏划分参考译文及词解鉴赏

［译文］柳絮已落尽，杜鹃鸟在不④子规，即杜鹃，又称“布谷鸟”。

杨花③/落尽/子规④啼，停地啼鸣,听说你被贬到龙标去⑤五溪:今湖1

闻道/龙标/过五溪⑤。了，一路上要经过五条溪水。流的合称。

［词解］①写作手法:首句寓情于景，借景抒情。点

②龙标:唐代县出闻讯的时节一暮春，“杨花”给人飘

江西。诗中指王昌龄，古人常用忽不定的感觉，“子规”啼声近似“不如归

官职或任官之地的州县名来称去”。诗歌借用这两种意象来烘托凄凉

呼一个人。悲惋的气氛,以寄寓诗人叹飘零、感离

③杨花:柳絮。恨的特定心境。次句由写景转入言事

并点题，“五溪”是偏远之地，传达出诗人

为朋友的不幸而悲伤的感情。

［译文］我把为你而忧愁的心，托修辞:运用拟人的修辞手法，把明月看成

付给天上的明月,它伴随着你，知人意、达人情的友好使者，它了解诗

一直走到那夜郎的西边。［词人此刻的心情，愿意承担这项使命。

我寄/愁心/与⑥明月，

解］⑥与:给。写作手法、情感:由写景言事转为抒情

随君/直到/夜郎⑦西。

⑦寄慨,“愁心”传达出忧郁之情，“明月”抒

在今贵州桐梓，本诗所说的“夜发对友人的同情和关切之情，表现了诗

郎”在今湖南怀化境内。人与好友之间的深厚情谊。

思维导图

'首句写景点时令——飘零之感）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄•次句叙事表惊悉——迁谪之远，同情关切

、后两句抒情表牵挂一情深意长）

［文章主旨1本诗通过对暮春景物的描写，奠定了全诗悲凉伤感的基调，再借景抒情，表达了诗人对被

贬友人的同情和关切之情。

________.©0D囹_____/

1.有人认为“闻道龙标过五溪”中的“过五溪”要重读,请你说说这样朗读的原因。

2.有学生将“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句作为毕业赠诗送给同学，是否合适?请说明

理由。

3.【拓展迁移】阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《龙标野宴》两首诗，回答问题。

龙标野宴

王昌龄

沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。

莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。

(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》用柳絮、子规等意象营造了的氛围,《龙标野宴》

用凉风、竹丛等意象营造了的氛围。

(2)两首诗都用明月寄托情感，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了,

《龙标野宴》表达了闲适愉悦、乐观豁达的心境以及的

思想感情。

三次①北固山②下

王湾

王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人，唐代诗人。

王湾进士及第后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。

原文及节奏划分参考译文及词解鉴赏

［译文］我要走的道路，正从青青

内容、修辞:以对偶点题。“青山”当指北

北固山向远方伸展，江上碧波荡

固山。诗人此刻在船上，“客路”即驿道，在

客路③/青山/外，漾,我乘船向前。

青山之外,他是看不到的，可见这是诗人在

行舟/绿水/前。［词解］①次:停宿。

想象，表明船到镇江后，他还要乘驿车到别

固U

的地方去,已暗含旅途奔波之意。

③客路:旅人前行的路。

炼字:“潮平”，两岸才显得宽阔;“风正”，帆才

［译文］潮水涨满,两岸与江水齐有悬空的态势;“正”和“悬”的对应，写出了

平，整个江面十分开阔，船顺风行江风的和缓与行船的平稳;“阔”描绘出两

驶,一面船帆高高悬挂。［词解］岸一望无际的景象,在空间上给人一种辽

潮平/两岸/阔④，

④阔的感觉「悬”写出船帆笔直高挂的样子，

风正⑤/一帆/悬⑥。

江水齐平,整个江面十分开阔。描绘出江上孤帆行船的景象。

⑤风正:顺风。修辞:运用对偶，通过“风正一帆悬”这一小

⑥悬:挂。景,把平野开阔、大江直流、波平浪静等

大景表现出来。

炼字:把“日”和“春”作为新生美好事物的

象征用“生”“入”二字使之拟人化,赋予它

［译文］夜还未消尽，红日已从海

们以人的意志和情思，生动形象地表现了

上升起，江上春早,旧年未过新春

海日⑦/生/残夜⑧,自然理趣。

已来。

江春/入/旧年。内容、思想:这两句既写景又点明时令。

［词解］⑦海日:海上的红日。

蕴含了旧事物中孕育新事物的哲理，揭示

卷蹴夜:夜将月

出新旧交替的变化规律,给人以乐观、积

极、向上的力量。

［译文］我多么思念故乡,书信早

乡书/何处/达？已写好，如何寄回家园?掠过天空修辞:运用设问的修辞手法，在自问自答中，

归雁/洛阳/边。的北归鸿雁啊，拜托你们,把信捎借“雁足传书”的典故寄托思乡之情。

到洛阳那边。

思维导图

'（首联）行舟泊:青山外绿水前、

（颔联）望江面:两岸阔一帆悬

次北固山下＜，江南春早游子思乡

（颈联）观日出:生残夜入旧年

、（尾联）思家乡:望归雁传乡书,

［文章主旨:诗人描写了冬末春初时自己在北固山下停泊时所见的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,

抒发了思乡之情。

1.“乡书何处达?归雁洛阳边。，，诗人借的典故，表达了的感情。

2.请描绘《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景。

四天净沙①•秋思

马致远

文学常识马致远（约1251—1321以后），号东篱，一说字千里，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲

家。“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。此曲被元人周德清誉为“秋思之祖”。

写作背景马致远年轻时热衷功名，但由于元朝统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他

一直过着漂泊无定的生活，穷困潦倒一生。在羁旅途中，他写下了这首充满悲恨的小令。

原文及节奏

参考译文及词解鉴赏

划分

［译文］干枯的藤、衰老的树,树上栖息着黄

昏归巢的乌鸦。小小的桥、潺潺的流水，近炼字:“枯”“老”“昏”营造出一种萧瑟

处坐落着几处人家。古旧的道路、萧瑟的苍凉的气氛。“瘦”看似写马,实则借

秋风,走来一匹疲惫不堪的瘦马。马衬托旅人的辛苦，抒发了游子漂泊

枯藤/老树/

［词解］①天净名。属越调。又名“塞天涯的孤寂、愁苦之情。

昏鸦②，

上秋”。写作手法:运用白描手法，通过九种意

小桥/流水/

②枯藤:枯萎的枝蔓。昏鸦:黄昏时将要回巢象，描绘出一幅苍凉萧索的深秋晚景

人家③，

乌鸦。昏,傍晚。图。运用动静结合的手法，使处于动

古道/西风④/

③人家:农家。此句写出了作者对温馨的家态中的“流水”与处于静态中的“小

瘦马力

庭的渴望。桥”“人家”相映，更显出环境的幽

④古道:已经废弃不堪再用的古老驿道（路）静;“西风”与“古道”相映，使道路更见

或年代久远的驿道。西风:秋风。苍凉。

⑤瘦马:骨瘦如柴的马。

内容:“夕阳西下”点明了时间，照应上

［译文］夕阳已经朝西方落下，思家怀乡的漂文的“昏”字，渲染了悲凉的气氛，为末

夕阳/西下，泊人还远在天涯。句“断肠人”作铺垫，同时使全曲情景

断肠人⑥/在［词解］⑥断肠人:形容伤心悲痛到极点的人，交融，浑然一体。

天涯⑦。此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。炼字:“断肠”一词是全曲之“眼”，直抒

⑦天涯胸臆，抒发了飘零天涯的游子思念故

乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。

思维导图

'枯藤老树昏鸦、

,凄凉

写景,

小桥流水人家’冷清

天净沙•秋思<、古道西风瘦马,，白描勾勒景物烘托

'夕阳西下）孤寂

抒情•

［肠断天涯j愁苦>

文章主旨这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，渲染了悲凉的气氛，抒发了沦落异乡的游子的

羁旅之苦和思乡之情。

-----------------固溶0D囱―_______J

1.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。

2.这首小令运用了什么写法?创造出怎样的意境?烘托了天涯游子怎样的心情?

3.【拓展迁移】阅读下面元曲，回答问题。

天净沙•春

［元］白朴

春山暖日和风，阑干楼阁帘板①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。

【注释】①帘桃:带帘子的窗户。②飞红:落花。

(1)画线句展示了一幅怎样的美丽画面？

(2)马致远《天净沙•秋思》中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞红”所表达的情感有

什么不同？

五夜雨寄北

李商隐

睡时"李商隐(约813—约858),字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人，唐代诗人淇诗构思

新奇，和杜牧合称“小李杜”。

6I酸君当时诗人在巴蜀，妻子在长安，所以说“寄北”。

原文及节奏划分参考译文及词解鉴赏

［译文］你问我哪天归来，我尚未确定炼字:“涨”字用词准确，富有动态感，

一一日期，巴山的秋夜里下着雨,池塘里既写出巴山之水注满秋池的夜雨景

君①问/归期②/未有期，

C涨满了水。象,又流露出羁旅之愁和不得归乡

巴山③/夜雨/涨秋池。

［词解］①君:对对方的尊称，等于现之苦,从而衬托出诗人深重绵远的

代汉语中的“您”。愁思。

②归期:指回家的日期。写作手法:设问点题。在两个“期”

③巴山:泛指的一问一答中，将对“归期”的期待

一带古属巴国。与“未有期”的失望融入凄凉萧瑟的

景色之中，使思归的急切与愁苦之

情尽显。

写作手法:诗人想象回家团聚后剪

［译文］我们何时将要在西窗下共剪

烛西窗、共话今宵的情景,时空交

烛花，秉烛长谈，并追述今夜我在巴

何当④/共剪/西窗烛，错，虚实相生,把眼前的凄苦转换成

山听雨时对你的思念。

却话⑤/巴山/夜雨时。未来团聚的欢乐，也在未来的欢乐

［词解］④

中注入被时间过滤了的“昔日”之

⑤却话:回头说,追述。

苦。

思维导图

客中境况-归期未定（现实）］f

夜雨寄北西窗话雨（想象）期盼

重聚渴望-j

文章主旨।本诗通过描写身处巴山倾听秋雨的寂寥之苦，想象来日相聚之时的幸福欢乐，抒发了诗

人羁旅他乡的寂寥和渴望与亲人团聚的思归之情。

国与0D纽

L诗中第一句有两个“期”字，请结合诗意赏析。

2.结合诗意说说诗歌第二句中“涨”字的妙处。

3.【拓展迁移】徐德泓在《李义山诗疏》里说:“翻从他日而话今宵，则此时羁情，不写而自深矣。

请结合诗歌，谈谈你对这句话的理解。

七年级下册

六木兰诗

《乐府诗集》

文学常识《木兰诗》选自《乐府诗集》，是我国南北朝时北方的一首长篇叙事民歌，它与《古诗

为焦仲卿妻作》(又名《孔雀东南飞》)被誉为乐府民歌中的“双璧

原文及节奏划分参考译文及词解鉴赏

［词解］①内容:由

［译文］叹息声一声接着一声，木兰对

唧唧/复/唧唧，木兰/当户/织。不木兰停织叹息这个与往

着门织布。不能听到织布机发出的

闻/机杼(zhb)声，唯①闻/女叹息。常不同的情境，设置悬

声音，只听到木兰的叹息声。

念，引出下文的叙述。

内容、修辞:写木兰决定

［译文］问木兰想的是什么，问木兰思

替父从军。采用设问的

念的是什么。木兰也没有想什么，

修辞手法，一问一答，道

木兰也没有思念什么。昨天晚上看

问女/何所思，问女/何所忆②。女出木兰的心事。木兰之

到军中的文告,(知道)可汗大规模地

亦/无所思,女亦/无所忆。昨夜/见所以“叹息”，是因为可汗

征兵，征兵的名册很多卷，每卷都有

军帖(t企)，可汗(k6hWn)/大点兵，军征兵，父亲在被征之列。

父亲的名字。父亲没有大儿子，木

书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无父亲年老，家无长男，于

兰没有哥哥，木兰愿意为(此)去买鞍

大儿,木兰/无长兄，愿为③/市④鞍是木兰决定替父从军。

马，从此替父去从军。

口n)马，从此/替爷征。炼字:“思”“忆”细腻地刻

［词解］②忆:思念。

画出木兰从军前焦虑不

③为:介词，为了，其后宾语省略。

安的心理活动，再次强化

④市:买。

悬念。

［译文］木兰到各处集市备办鞍马等修辞、表现手法:“东市

东市/买骏马，西市/买鞍鞫(jian),

战具。早晨辞别爹娘上路,晚上宿买骏马……”四句运用

南市/买辔(p6i)头，北市/买长鞭。

营在黄河边。听不到爹娘呼唤女儿排比、互文的修辞手法，

旦⑤辞/爷娘去，暮宿/黄河边,不闻/

的声音，只能听到黄河汹涌奔流的写木兰紧张地购买战马

爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅

声音。早晨辞别黄河上路,晚上到和乘马用具，渲染了战争

(jiM)溅。旦辞/黄河/去，暮至/黑

达黑山脚下。听不到爹娘呼唤女儿气氛和离家出征前准备

山头,不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕

的声音，只听到燕山脚下胡人的战工作的紧张。“旦辞爷

(ydn)山胡骑/鸣啾0iu)啾。

马啾啾的叫声。娘去……”八句以重复

［词解］⑤的句式，夸张地表现了木

兰行进的神速、军情的

紧迫、心情的急切，使人

感到一种紧张的战争氛

围。其中写“黄河流水

鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾

啾”之声，还衬托了木兰

的思亲之情。

修辞:“万里赴戎机，关山

［译文］远行万里，投身战事,像飞一度若飞”概括上文“旦

样地越过一道道关塞山岭。北方的辞……”八句的内容，夸

寒气传送着打更的声音，清冷的月张地描写了木兰身跨战

万里/赴戎机，关山/度⑥若飞。朔⑦

光照耀着将士们的铠甲。将士们身马，万里迢迢，奔往战场，

气/传金柝(tub),寒光/照铁衣。将

经百战，许多人战死沙场，木兰等幸飞越一道道关口,一座座

军/百战/死，壮士/十年/归。

存者多年后胜利归来。高山。“将军百战死，壮

［词解］⑥度:越过。士十年归”，运用互文的

⑦朔(shub):北方。手法，概述战争旷日持

久，战斗激烈悲壮。

［译文］归来朝见可汗，可汗坐在朝堂

(论功行赏)。(给木兰)记很大的功，人物形象:木兰并不在乎

归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/

赏赐很多的财物。可汗问(木兰)想官位和赏赐，只想尽快回

十二转(zh®n),赏赐/百千强⑧。可

要什么，木兰不愿做尚书省的官，希到故乡和亲人团聚。表

汗/问所欲,木兰/不用/尚书郎，愿

望骑上千里马，送她回故乡。现出木兰不慕富贵及对

驰⑨/千里足，送儿/还故乡。

［词解］⑧强垄家园生活的眷念。

⑨驰:赶马快跑。

爷娘/闻女来，出郭®7相扶将;阿姊/［译文］爹娘听说女儿回来，相互扶持写作手法:先用重复排比

闻妹来，当户/理红妆(zhudng);小着走出外城;姐姐听说妹妹回来，对的句式，以爹娘姊弟的举

弟/闻姊来,磨刀霍(hub)霍/向猪着门户梳妆打扮起来;弟弟听说姐动,描写家中迎接木兰归

羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。姐回来，霍霍地磨刀杀猪宰羊。(回家的欢乐气氛;再运用互

脱我/战时袍，著⑪我/旧时裳。当到家中)打开我东屋、西屋的门，坐文、排比、对偶的手法，

窗/理云鬓（bin）,对镜/帖⑫花黄。坐我东屋、西屋的床（意思是每间通过木兰一连串的行动，

房都要开了门进去看看）。脱掉我表现她归来后喜不自禁

出门/看火伴，火伴/皆惊忙:同行/

打仗时穿的战袍，穿上我以前的衣的心情;最后作为故事的

十二年，不知/木兰/是女郎。

裳。对着窗户、镜子，先理像云那结局和全诗的高潮，是恢

样的鬓发，后贴花黄。走出门来看复女儿装束的木兰与同

军中的同伴,军中的同伴看到我都伴相见的喜剧场面，同伴

很惊讶:共同战斗十二年，竟不知木“皆惊忙”的表现,从侧面

兰是女郎。衬托出木兰从军时女扮

［词解］⑩城。⑪著（zh男装的机智。

⑫咕:同网

［译文］据说，提着兔子的耳朵悬在半

空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔修辞:用比喻、反问作

两只眼睛时常眯着，所以容易辨认；结。以“双兔奔跑，难辨

雄兔/脚扑朔⑬,雌兔/眼迷离⑭；