11 爸爸妈妈在我心中（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

11爸爸妈妈在我心中（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11爸爸妈妈在我心中（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：爸爸妈妈在我心中

2.教学年级和班级：三年级上册道德与法治

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生尊重、感恩父母的态度，树立正确的家庭观念。

2.增强学生表达情感的能力，学会用恰当的方式表达对父母的感激之情。

3.提高学生的人际交往能力，学会与父母进行有效沟通，构建和谐亲子关系。

4.培养学生的自我认知能力，认识到自己在家庭中的角色和责任。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对家庭关系有一定的了解，能够认识到父母在自己生活中的重要性。然而，他们对父母的情感表达和亲子沟通的方式可能还不够成熟。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对家庭生活充满好奇，对父母的爱和付出有一定的感受，但可能缺乏具体表达情感的方法。他们的学习能力处于发展阶段，需要通过实践和体验来加深理解。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过故事、角色扮演等方式来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过讨论和互动来探索问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在表达对父母的感激之情时可能会感到困难，因为他们可能不知道如何用合适的方式表达自己的情感。其次，学生可能在与父母沟通时遇到障碍，因为他们可能不善于倾听和理解父母的观点。此外，学生在理解家庭角色和责任时可能会感到困惑，因为他们需要从个人角度出发，理解自己在家庭中的位置。教师需要通过多样化的教学活动帮助学生克服这些困难，提高他们的情感表达能力和沟通技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及反映亲子关系的视频片段。

3.教学工具：准备一些亲子互动的道具，如卡片、贴纸等，用于角色扮演和情感表达活动。

4.教室布置：设置温馨的教室环境，布置亲子照片墙，营造家庭温馨的氛围，并准备分组讨论的桌椅布局。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《爸爸妈妈在我心中》的预习资料，包括亲子关系的定义、父母的爱与付出等内容，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕亲子关系，设计问题如“你了解父母的哪些付出？”、“你如何表达对父母的爱？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解亲子关系的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解亲子关系，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于父母爱的感人故事，引出亲子关系的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解亲子关系的意义，以及如何与父母建立良好的沟通。

组织课堂活动：设计“亲子沟通游戏”，让学生通过角色扮演，体验与父母沟通的重要性。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考亲子关系的内涵。

参与课堂活动：学生积极参与“亲子沟通游戏”，尝试与同学模拟亲子沟通的场景。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解亲子关系的知识点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验和掌握沟通技巧。

作用与目的：

帮助学生深入理解亲子关系的意义，掌握与父母沟通的技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“写一封信给父母”的作业，让学生表达对父母的爱和感激。

提供拓展资源：推荐一些关于亲子关系的书籍和视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成“写一封信给父母”的作业，表达自己的情感。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行亲子关系的深入学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过写作业和拓展学习，引导学生反思和总结自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的亲子关系知识，通过拓展学习，提升学生对家庭关系的理解和处理能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）亲子关系书籍：《亲子沟通的艺术》、《家庭教育的智慧》等，这些书籍可以为学生提供更多关于亲子关系的理论知识。

（2）亲子关系视频：推荐一些关于亲子关系教育类的视频，如《爸爸去哪儿》、《妈妈是超人》等，通过观看节目，让学生了解不同家庭中的亲子关系。

（3）亲子活动方案：收集一些亲子活动方案，如亲子运动会、亲子烘焙课等，让学生在活动中感受亲子关系的美好。

（4）亲子沟通技巧：介绍一些亲子沟通的技巧，如倾听、表达、赞美等，帮助学生学会与父母沟通。

（5）亲子关系心理学：推荐一些亲子关系心理学方面的书籍，如《亲子关系心理学》、《家庭心理治疗》等，让学生从心理学的角度理解亲子关系。

2.拓展建议：

（1）阅读推荐书籍：让学生阅读亲子关系相关书籍，了解亲子关系的理论基础，提高对亲子关系的认识。

（2）观看亲子关系视频：组织学生观看亲子关系视频，通过观看节目，了解不同家庭中的亲子关系，激发学生对家庭关系的关注。

（3）参与亲子活动：鼓励学生参加亲子活动，如亲子运动会、亲子烘焙课等，在活动中感受亲子关系的美好，增进亲子感情。

（4）学习亲子沟通技巧：让学生学习亲子沟通技巧，如倾听、表达、赞美等，提高与父母沟通的能力。

（5）开展亲子关系主题活动：在班级中开展亲子关系主题活动，如亲子手抄报、亲子摄影展等，让学生通过自己的作品表达对父母的爱。

（6）亲子关系心理辅导：针对部分学生可能存在的亲子沟通障碍，开展亲子关系心理辅导，帮助学生解决实际问题。

（7）亲子关系案例分析：收集一些亲子关系案例，让学生分析案例中亲子关系的问题和解决方法，提高学生的分析能力和解决问题的能力。

（8）亲子关系研究性学习：鼓励学生开展亲子关系研究性学习，通过调查、访谈等方式，深入了解亲子关系，并提出改进建议。

（9）亲子关系家庭作业：布置亲子关系家庭作业，如让学生与父母一起完成一项家庭活动，增进亲子感情。

（10）亲子关系班级论坛：建立亲子关系班级论坛，让学生在论坛中分享自己的亲子关系经验和感悟，相互学习、共同成长。板书设计①本文重点知识点：

-亲子关系的重要性

-父母的爱与付出

-与父母沟通的技巧

-构建和谐亲子关系的方法

②关键词：

-感恩

-尊重

-沟通

-理解

-支持

③重点句子：

-“父母的爱，是无私的，是无条件的。”

-“与父母沟通，需要倾听、表达、赞美。”

-“构建和谐亲子关系，需要相互理解和支持。”

-“我们要学会感恩，珍惜与父母的每一刻。”

-“通过有效的沟通，我们可以更好地理解父母，增进亲子感情。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情感教育：在教学中，我尝试将情感教育融入课堂，通过讲述真实的故事和案例，让学生深刻感受到父母的爱与付出，从而激发他们对家庭关系的关注和思考。

2.实践体验式教学：我设计了一些实践活动，如亲子沟通游戏、亲子手抄报等，让学生在参与中体验亲子关系的美好，提高他们的实践能力和情感表达技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生情感表达不足：在课堂上，我发现部分学生在表达对父母的爱和感激时显得比较困难，这可能是因为他们缺乏表达情感的方法和勇气。

2.亲子沟通技巧有待提高：有些学生在与父母沟通时，往往不能有效倾听和理解父母的观点，导致沟通效果不佳。

3.教学互动性不足：虽然我尝试了多种教学方法，但感觉课堂互动性还有待加强，学生参与度有待提高。

反思改进措施（三）

1.加强情感教育指导：针对学生情感表达不足的问题，我计划在课堂上引入更多的情感教育内容，如情感表达技巧的讲解、情感体验分享等，帮助学生学会表达自己的情感。

2.提升亲子沟通技巧：为了提高学生的亲子沟通技巧，我计划设计一系列亲子沟通训练活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中学习和提高。

3.丰富教学互动形式：为了增强课堂互动性，我计划采用更多样化的教学互动形式，如小组讨论、辩论