小学听评课记录下册

小学听评课记录下册一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组实验和自主探究来理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论和实验活动中。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握分数的加减法运算方法。通过课堂观察和学生的作业表现来看，大部分学生能够达到这一目标，他们能够正确进行分数的加减法运算，并理解其背后的数学原理。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用分数加减法的运算规则，并能够正确地解答相关的数学题目。同时，他们也能够理解分数加减法在实际生活中的应用，能够将其运用到解决实际问题中。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励他们积极参与到课堂讨论和实验活动中。通过小组合作和自主探究的方式，学生能够感受到学习的乐趣，并培养合作和自主学习的能力。同时，通过解决实际问题，学生也能够感受到数学在生活中的重要性，培养对数学学科的兴趣和认同感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。教师与学生的互动频繁，学生们积极参与到课堂讨论和实验活动中，展现出良好的学习状态。此外，教师对课堂纪律的控制得当，教学时间分配合理，使得教学活动能够顺利进行。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步丰富课堂互动形式，增加学生之间的合作机会，促进学生之间的交流和学习。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，帮助他们在学习上取得更大的进步。此外，教师可以利用现代教育技术，如在线教学平台和多媒体资源，为学生提供更多的学习资源和实践机会。

3.后续跟踪：

我认为需要对这位教师后续的听课进行跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。可以通过定期的听课评价和教师