2024-2025学年高中政治 第1单元 第1课 第2框 信用卡、支票和外汇说课稿 新人教版必修1001

2024-2025学年高中政治第1单元第1课第2框信用卡、支票和外汇说课稿新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年高中政治第1单元第1课第2框信用卡、支票和外汇

本节课内容选自新人教版必修1，主要围绕信用卡、支票和外汇展开。教材详细介绍了信用卡、支票和外汇的概念、种类、作用以及使用方法，旨在帮助学生了解金融工具的基本知识，培养他们的金融素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的金融素养、信息处理能力和法律意识。通过学习信用卡、支票和外汇的相关知识，学生能够提高金融工具的识别和使用能力，增强风险防范意识；同时，培养学生在复杂信息中提取、分析、应用信息的能力；此外，引导学生树立正确的金融观念，了解相关法律法规，为未来的经济活动打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

高中学生已经具备一定的经济学基础，对货币、储蓄等基本金融概念有所了解。然而，对于信用卡、支票和外汇等较为复杂的金融工具，学生的认识可能较为有限，主要停留在概念层面，缺乏实际操作和运用经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对金融知识的学习兴趣因人而异，部分学生可能对金融领域有浓厚的兴趣，乐于探索；而另一些学生可能对此较为陌生，学习兴趣不高。在能力方面，学生已具备一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够理解金融工具的基本概念。学习风格上，部分学生偏好通过案例分析和实际操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和课堂讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习信用卡、支票和外汇时，可能遇到的困难包括：理解金融工具的复杂性和实际应用场景的多样性；区分不同金融工具的特点和适用范围；以及在实际操作中如何正确使用这些工具。此外，学生可能对金融风险的认识不足，缺乏风险防范意识。针对这些挑战，教师需要通过生动的案例、互动讨论和实际操作等方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《新人教版必修1》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如信用卡、支票和外汇的实际使用场景图片，以及相关的动画演示视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组讨论；准备实验操作台，用于展示支票填写等实际操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信用卡、支票和外汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用银行卡、购物时，有没有注意到‘信用卡’这个词？你们知道支票和外汇是什么吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于信用卡、支票和外汇的图片或视频片段，让学生初步感受这些金融工具的魅力或特点。

简短介绍信用卡、支票和外汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信用卡、支票和外汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信用卡、支票和外汇的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信用卡、支票和外汇的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信用卡、支票和外汇的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信用卡、支票和外汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信用卡、支票和外汇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信用卡、支票和外汇案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些金融工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信用卡、支票和外汇解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信用卡、支票和外汇相关的主题进行深入讨论，如“信用卡的利与弊”、“支票的安全使用”或“外汇市场的风险控制”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信用卡、支票和外汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信用卡、支票和外汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信用卡、支票和外汇的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信用卡、支票和外汇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些金融工具。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信用卡、支票和外汇的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中观察和思考这些金融工具的应用。

7.拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，提高他们的金融素养。

过程：

教师提出一个与信用卡、支票和外汇相关的实际问题，如“如何合理规划个人财务？”

鼓励学生利用所学知识，提出解决方案，并进行简要的课堂分享。

8.课后反思（5分钟）

目标：引导学生进行自我反思，总结学习收获。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生在课后继续思考，如何将所学知识应用到实际生活中。知识点梳理1.信用卡的基本概念与功能

-信用卡的定义：一种非现金支付工具，持卡人可在发卡机构指定的商户处消费或提取现金。

-信用卡的功能：消费支付、转账结算、存取现金、信用额度、分期付款等。

2.信用卡的使用流程与注意事项

-使用流程：申请、审批、激活、消费、还款。

-注意事项：合理使用信用额度，按时还款，避免逾期利息，注意个人信息安全。

3.支票的基本概念与种类

-支票的定义：一种由付款人签发，委托银行或其他金融机构支付一定金额给收款人或持票人的票据。

-支票的种类：现金支票、转账支票、旅行支票、个人支票、公司支票等。

4.支票的使用流程与注意事项

-使用流程：签发、填写、交付、收款、兑现。

-注意事项：填写支票时确保信息准确，注意保管支票，避免遗失或被盗用。

5.外汇的基本概念与种类

-外汇的定义：以外币计价的货币，用于国际间结算和支付。

-外汇的种类：现金外汇、电子外汇、衍生品外汇等。

6.外汇市场的交易与风险

-交易：外汇市场的参与者通过买卖外汇进行交易，以获取汇率变动带来的收益。

-风险：汇率波动风险、政治风险、流动性风险等。

7.信用卡、支票和外汇的比较与联系

-比较点：支付方式、安全性、适用范围、风险管理等。

-联系：三者均为现代金融工具，在个人和企业的财务管理中发挥着重要作用。

8.信用卡、支票和外汇的应用实例

-信用卡：网上购物、出国旅游、消费分期等。

-支票：公司间结算、个人转账、工资发放等。

-外汇：国际贸易结算、跨国投资、海外留学等。

9.信用卡、支票和外汇的法律法规

-相关法律法规：中国人民银行发布的《支付结算办法》、中国人民银行发布的《银行卡业务管理办法》等。

10.信用卡、支票和外汇的风险防范与应对措施

-风险防范：加强个人金融素养，提高安全意识，定期检查账户信息。

-应对措施：及时止损、寻求法律援助、向银行报案等。教学反思今天这节课，我们学习了信用卡、支票和外汇的相关知识。在回顾教学过程时，我有一些思考：

首先，我觉得课堂导入环节起到了很好的作用。通过提问和展示图片、视频，我成功地引起了学生的兴趣，让他们对信用卡、支票和外汇有了初步的认识。不过，我也注意到有些学生对于这些金融工具的了解还是相当有限的，这说明我们在日常教学中需要更加注重金融知识的普及。

在讲解基础知识时，我尽量用通俗易懂的语言，结合图表和实例，帮助学生理解信用卡、支票和外汇的概念。我发现，学生们对图表和实例的接受度较高，能够更好地把握知识要点。但同时，我也发现有些学生对于复杂的概念理解起来比较吃力，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重分层教学，针对不同层次的学生提供相应的教学策略。

在案例分析环节，我选择了几个典型的案例，让学生们通过分析案例来深入了解信用卡、支票和外汇的特性和重要性。这个过程学生们参与度很高，他们积极思考，提出了很多有价值的观点。但是，我也发现有些学生在讨论时表达不够清晰，这提示我在今后的教学中，需要加强对学生表达能力的培养。

在小组讨论环节，学生们分组讨论了信用卡、支票和外汇的未来发展或改进方向，并提出了创新性的想法。这个过程不仅锻炼了学生的合作能力，也让他们在实践中学会了如何运用所学知识。不过，我也发现有些小组在讨论过程中缺乏明确的分工，导致讨论效果不佳。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的团队协作能力。

在课堂展示与点评环节，学生们展示了他们的讨论成果，其他同学和我也进行了提问和点评。这个过程让我看到了学生们对知识的理解和应用能力，同时也让我意识到自己在教学过程中需要更加注重培养学生的批判性思维能力。

最后，在课堂小结和布置作业环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调了信用卡、支票和外汇的重要性和意义，并布置了课后作业。我觉得这个环节做得不错，学生们能够通过作业巩固所学知识，并且能够将所学知识应用到实际生活中。板书设计①信用卡

-定义：非现金支付工具，持卡人可在发卡机构指定商户处消费或提取现金。

-功能：消费支付、转账结算、存取现金、信用额度、分期付款等。

-使用流程：申请、审批、激活、消费、还款。

-注意事项：合理使用信用额度，按时还款，注意个人信息安全。

②支票

-定义：由付款人签发，委托银行或其他金融机构支付一定金额给收款人或持票人的票据。

-种类：现金支票、转账支票、旅行支票、个人支票、公司支票等。

-使用流程：签发、填写、交付、收款、兑现。

-注意事项：填写支票时确保信息准确，注意保管支票，避免遗