北师大版七年级下册数学听评课记录

北师大版七年级下册数学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版七年级下册数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第二章《代数式》第一节《整式》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整节课的教学内容、教学方法、教学目标都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个实际的例子导入新课，激发了学生的学习兴趣，学生能快速进入学习状态。在展开阶段，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生能多角度理解整式的概念。结束阶段，教师对整节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，能主动参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，能在课堂上保持较长时间的专注。学生之间的合作学习情况良好，能积极进行小组讨论，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能遵守课堂纪律，教师对课堂节奏的控制得当。时间分配合理，课堂节奏流畅。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生的学习目标进行了详细的规划和设计。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对整式的概念、性质和运算有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对整式的知识点理解和记忆情况较好，能够正确运用整式的性质进行计算和解决问题。同时，学生对整式的运算技能掌握程度较高，能熟练进行整式的加减乘除等运算。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生进行自主探索和合作交流，使学生在学习过程中逐渐形成了积极向上的学习态度。此外，教师还通过引入实际例子，使学生认识到数学在实际生活中的重要性，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学方法多样，学生参与度高，教学效果显著。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，能够有效地引导学生进行思考和讨论，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步加强对学生的引导，鼓励学生主动提出问题，培养学生的批判性思维能力。

（2）针对部分学生对整式运算技能掌握程度不高的问题，教师可以适当增加练习题，让学生在课后进行巩固练习。

（3）教师可以利用课后时间，对课堂上的知识点进行梳理和总结，以便学生更好地理解和记忆。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划在下一节课进行听课，观察教师是否采取了相应的改进措施，以及学生的学习效果是否有所提升。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师参加专业培训，提高教师的教学水平和能力；

（2）鼓励教师参加教