晋教版地理八年级上册《3.3 紧缺的水资源》听课评课记录7

晋教版地理八年级上册《3.3紧缺的水资源》听课评课记录7一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：3.3紧缺的水资源

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握度高。教学资源准备充分，使用了晋教版地理教材，配合多媒体课件和实物教具，使教学内容更加生动形象。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放一段关于我国水资源的视频短片，引发学生对水资源的关注，导入新课。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨我国水资源的特点和问题。在实验环节，教师学生进行水质检测实验，让学生亲身体验水资源的重要性。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问和回答问题时与学生保持良好的眼神交流，关注学生的反应。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，课堂氛围活跃。学生之间进行了有效的合作学习，分组讨论和实验环节中，学生们相互协作，共同完成任务。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和实物教具的使用，使教学内容更加生动有趣，增强了学生的学习兴趣和参与度。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解我国水资源的状况、掌握水资源紧缺的原因及解决措施。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对我国水资源有了更深刻的认识，并能够提出一些合理的节水措施。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答关于我国水资源的基本情况、水资源紧缺的原因及解决办法等问题。在实验环节，学生们能够熟练地操作实验设备，完成水质检测实验，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的成效。教师通过播放视频、展示图片等方式，使学生认识到水资源的重要性，引发他们对水资源的关注和保护意识。学生们在讨论和实验环节中，表现出较高的环保意识和合作精神，能够主动提出节水措施，并表示在日常生活中会注意节约用水。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师有效地完成了教学目标，学生在知识掌握和情感态度价值观方面取得了明显的进步。但在个别学生的参与度和反应方面，仍有一定的提升空间。建议教师在今后的教学中，进一步关注学生的个体差异，激发每个学生的学习兴趣和潜能，以提高课堂教学的整体效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对教材内容的把握度高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂提问时可以更加关注学生的思考过程，鼓励学生进行深入思考和表达。其次，教师在实验环节可以增加一些互动讨论，让学生通过实验结果来进一步理解和掌握知识点。此外，教师可以适当增加一些拓展活动，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的教研活动，让教师相互交流教学经