22 鸟的天堂（说课稿）-2024-2025学年语文五年级上册统编版

22鸟的天堂（说课稿）-2024-2025学年语文五年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：鸟的天堂

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对自然环境的感知力和审美能力，通过观察和描绘鸟的天堂，提升学生的观察能力和形象思维。

2.强化学生的语言表达和写作能力，通过仿写、续写等方式，提高学生的文学素养和创作技巧。

3.增进学生对自然生态保护的认识，培养学生的环保意识和责任感，促进学生对生态文明的思考与行动。教学难点与重点1.教学重点

①理解课文内容，把握“鸟的天堂”的特点，包括自然环境的优美和鸟类的和谐。

②学习作者观察和描写的方法，模仿课文中的写作手法，培养学生的观察力和写作技巧。

③理解课文中蕴含的情感，如对大自然的热爱和对生命的尊重，培养学生的情感态度价值观。

2.教学难点

①深入理解课文中的比喻和拟人手法，让学生体会到这些修辞手法在表达情感和描绘景物中的作用。

②引导学生进行想象，通过课文中的描述，让学生能够在大脑中构建起“鸟的天堂”的画面，提升学生的想象力。

③培养学生的文学鉴赏能力，引导学生从不同的角度分析课文，提高学生对文学作品的理解和评价水平。

④鼓励学生在生活中观察自然，将所学知识运用到实际中，增强学生的实践能力和环保意识。教学资源1.软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备、学生用笔记本或纸张。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群。

3.信息化资源：课文原文、相关图片资料、视频片段（如关于鸟类的纪录片或“鸟的天堂”的真实场景视频）。

4.教学手段：朗读、讨论、绘画、写作练习、实地考察（如条件允许，可组织学生参观当地的自然保护区）。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于鸟类的自然纪录片片段，让学生直观感受鸟类的多样性和生态环境的美丽。

-回顾旧知：提问学生关于之前学过的自然课内容，如动植物的特点、生态系统的基本概念等，引导学生回顾与自然相关的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍“鸟的天堂”的概念，讲解课文中的写作手法，如比喻、拟人等，分析作者如何通过这些手法表达情感和描绘景物。

-举例说明：选取课文中的典型段落，分析作者如何运用比喻和拟人手法，让学生体会这些修辞手法的效果。

-互动探究：分组讨论，让学生结合自己的生活经验，尝试运用比喻和拟人手法描述自己熟悉的景物。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，选择一个自己感兴趣的景物，运用比喻和拟人手法进行描述，并分享给其他小组。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡视指导，针对学生的描述给予点评和指导，帮助学生提高写作水平。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调比喻和拟人手法在写作中的重要性，以及如何运用这些手法表达情感和描绘景物。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的文学素养。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，选择一个自己感兴趣的景物，运用比喻和拟人手法进行描述，并尝试写一段简短的抒情文字，表达对景物的喜爱之情。

-提醒学生注意语言的优美和情感的真实，下节课将进行展示和分享。

6.课后拓展（约10分钟）

-教师布置课后拓展任务，要求学生收集有关鸟类保护的资料，了解人类活动对鸟类生态环境的影响，并提出自己的保护建议。

-鼓励学生关注自然，关爱鸟类，提高环保意识。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。知识点梳理1.课文背景与主题

-了解课文《鸟的天堂》的作者巴金及其作品风格。

-理解课文主题，即对自然环境的赞美和对生命的尊重。

2.修辞手法

-学习并掌握比喻、拟人等修辞手法在课文中的应用。

-分析这些修辞手法如何增强文章的表现力和感染力。

3.观察与描写

-学习作者观察自然的方法，如细致的观察、连续的观察等。

-理解作者如何通过描写自然景物来表现“鸟的天堂”的特点。

4.情感态度价值观

-体会作者对大自然的热爱和对生命的尊重。

-引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。

5.写作技巧

-学习课文中的写作手法，如情景交融、动静结合等。

-通过仿写、续写等方式，提高学生的写作能力。

6.词语与句子

-理解并掌握课文中的重点词语，如“繁茂”、“栖息”等。

-学习课文中的优美句子，如“阳光洒在树上，树叶闪闪发光”等。

7.课文结构

-分析课文的段落结构，理解作者如何通过段落划分来组织文章内容。

-学习如何根据文章主题和内容进行段落划分。

8.朗读与背诵

-学习朗读技巧，如语气、节奏、停顿等。

-鼓励学生背诵课文，加深对课文内容的理解和记忆。

9.课堂互动

-通过提问、讨论、分享等方式，提高学生的课堂参与度。

-引导学生学会倾听、表达和合作。

10.课后实践

-鼓励学生在生活中观察自然，记录所见所感。

-组织学生进行实地考察，如参观自然保护区，加深对课文内容的理解。教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是感慨良多。首先呢，我想说说教学过程中的得与失。

得方面，我觉得这节课学生的参与度还是挺高的。我用了视频导入，那个关于鸟类的纪录片片段，孩子们看得很认真，而且他们对于鸟类的习性有了更直观的了解，这对我后面讲解课文内容起到了很好的铺垫作用。在互动环节，学生们能积极回答问题，尤其是那个小组讨论，大家都能各抒己见，课堂气氛挺活跃的。

失的地方嘛，也有几点。首先，我感觉对于课文中的比喻和拟人手法的讲解还不够深入，可能是因为时间有限，没有给学生足够的时间去消化和吸收。其次，我在课堂上对个别学生的关注不够，有的学生举手了，但我可能因为急于完成教学任务而忽略了他们的提问。

教学总结的话，我觉得孩子们在这节课上收获还是蛮大的。他们对“鸟的天堂”有了更深的理解，对自然环境的保护意识也有所提高。在写作技巧上，通过仿写和续写，我发现有些学生的想象力有了明显的提升，这是我很欣慰的地方。

不过，也存在一些问题。比如，有些学生对于新知识的接受速度不同，我在课堂上没有很好地做到因材施教。再比如，课堂纪律管理上，个别学生注意力不集中，这需要我在今后的教学中更加注重课堂管理，提高学生的自律意识。

针对这些问题，我打算采取以下改进措施。首先，我会提前准备更丰富的教学材料，如相关的图片、音频和视频，来增强教学的趣味性和直观性。其次，我会尝试在课堂上更多地关注每一个学生，特别是那些反应较慢的学生，给予他们更多的指导和鼓励。另外，我会设计一些小组合作的活动，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。板书设计1.课文标题：《鸟的天堂》

2.作者：巴金

①重点知识点：

-鸟的天堂的特点：自然环境的优美、鸟类的和谐

-作者观察和描写的方法：细致观察、连续观察、情景交融

②关键词：

-繁茂、栖息、飞翔、