难忘的启蒙听评课记录

难忘的启蒙听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的备课。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，使课堂更加生动有趣。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过具体的例题和练习题，引导学生理解和掌握分数的加减法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生们积极参与，对问题给予积极的反应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动提问，与同学们积极合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都遵守课堂纪律，没有嘈杂的声音和纪律问题。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们在课堂上能够有序地进行学习和活动。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件的展示，使教学内容更加直观易懂，提高了学生的学习兴趣和学习效果。技术对教学效果给予了有力的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握分数的加减法。通过课堂观察和学生的练习情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对分数的加减法有了清晰的理解，并能够熟练地运用相关公式和规则进行计算。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地解释分数的加减法概念，并能够运用相关知识解决实际问题。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下，独立地进行分数的加减法运算，并能够检查和纠正自己的错误。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。通过数学的学习，学生们不仅获得了知识和技能，也培养了逻辑思维能力、解决问题的能力以及团队合作的精神。他们在学习过程中表现出积极的态度，对数学学科产生了兴趣，并能够在团队合作中相互帮助和鼓励，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对这节课的整体印象是非常好的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当，学生们学习积极性和专注度较高，教学效果良好。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生进行思考和讨论，使得学生们能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励他们提出问题和观点，进一步提高学生的参与度和反应能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和应用问题，让学生们能够更好地将知识应用到实际生活中。

3.后续跟踪：

为了进一步跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察张老师根据改进