11变废为宝有妙招 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

11变废为宝有妙招说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本章节内容选自《道德与法治》四年级上册统编版，主要围绕“变废为宝有妙招”这一主题展开。通过学习，学生将了解废物利用的意义，掌握一些变废为宝的实用方法，培养学生的环保意识和动手能力。本章节内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于提高学生的环保素养。核心素养目标1.培养学生树立环保意识，认识到资源有限、环境宝贵，理解变废为宝的重要性。

2.增强学生的动手实践能力，通过参与变废为宝的活动，学会创新思维和解决问题的方法。

3.提升学生的社会责任感，引导学生关注身边的环境问题，积极参与环保行动。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解废物利用的环保意义，认识到变废为宝对保护环境和节约资源的重要性。

②引导学生掌握几种基本的变废为宝的方法，如将废纸制作成手工艺品，将废旧瓶子改造成花瓶等。

③培养学生在日常生活中发现废物的再利用价值，提高他们的环保意识和实践能力。

2.教学难点

①帮助学生克服对废物利用的固有观念，鼓励他们从创新的角度看待废物，激发他们的想象力。

②引导学生将理论知识与实践操作相结合，解决在变废为宝过程中可能遇到的问题，如材料选择、制作技巧等。

③培养学生的团队合作精神，让他们在小组活动中互相学习、交流，共同完成变废为宝的项目。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册统编版教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与变废为宝相关的图片、图表和视频，用于展示废物利用的实例和创意。

3.实验器材：准备废旧物品、剪刀、胶水、彩纸等材料，供学生进行变废为宝的实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和操作；布置实验操作台，方便学生进行实际操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中的废旧物品，如废纸箱、塑料瓶等，提问学生：“这些看似无用的物品，我们能否变废为宝呢？”以此引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课关于环保和资源节约的知识，为今天的“变废为宝”主题做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解废物利用的意义、变废为宝的方法和技巧，如废纸变纸花、废瓶变花瓶等。

-举例说明：通过展示一些成功的变废为宝案例，如学校组织的环保创意大赛作品，让学生直观地了解废物利用的可能性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己家中或学校中变废为宝的实例，激发学生的创新思维。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组发放一些废旧物品，要求学生在规定时间内完成一个变废为宝的作品。

-教师指导：巡回指导，观察学生的操作过程，解答他们在制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能掌握基本的变废为宝技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调废物利用的重要性，以及如何将环保理念应用到日常生活中。

-鼓励学生在家里或学校继续尝试变废为宝，培养他们的环保意识和动手能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后，观察家中或社区的废旧物品，思考如何进行变废为宝，并记录下自己的想法和过程。

-预设作业反馈：下周课堂上，将组织学生分享他们的作业成果，评选出最有创意的变废为宝作品。

6.课堂延伸活动

-安排一次校园环保创意大赛，鼓励学生将课堂上学到的变废为宝技巧应用到实际项目中。

-与家长沟通，共同关注学生的环保行为，鼓励家庭参与环保活动，如回收利用旧衣物、旧玩具等。

7.教学反思

-课后，教师应反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的地球：如何让废物成为资源》

-《生活中的环保小窍门：变废为宝的创意实践》

-《环保教育手册：从小事做起，保护我们的家园》

-《创意无限：学生环保作品集》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，了解更多的废物利用案例和环保知识。

-鼓励学生在家中或社区寻找可回收的废旧物品，尝试进行变废为宝的创意设计。

-组织学生参与社区环保活动，如垃圾分类、环保宣传等，将所学知识应用于实践。

-设立环保小发明比赛，让学生展示自己的变废为宝作品，激发他们的创造力和环保意识。

-引导学生关注环保新闻和科技动态，了解最新的环保技术和产品，拓宽他们的视野。

-鼓励学生撰写环保日记，记录自己在环保实践中的体会和收获，加深对环保重要性的认识。

-与学校图书馆合作，设立环保图书角，为学生提供更多关于环保的书籍和资料。

-组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理站等，了解废物处理的全过程，增强他们的环保责任感。板书设计①本文重点知识点：

-变废为宝的定义和意义

-常见的变废为宝方法

-环保意识与实际行动

②关键词：

-废物利用

-环保

-创意

-资源节约

-可持续发展

③重点句子：

-“变废为宝，就是将废弃物品通过创新和巧手，变成有用的物品。”

-“环保，就是保护我们的环境，让地球更加美好。”

-“每个人都有责任参与环保，从身边的小事做起。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，引入真实案例：在讲解变废为宝的概念和方法时，我尝试引入一些学生身边发生的真实案例，比如学校环保活动中的优秀作品，这样能够让学生更加直观地感受到环保的实践意义。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，让学生在视觉上感受到变废为宝的趣味性和实用性，激发他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在分组讨论和实践活动环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对变废为宝的理解不够深入，或者缺乏动手实践的经验。

2.教学方法单一：课堂上的讲解和演示可能过于简单，没有充分调动学生的主动性和创造性，导致学生对知识的吸收和应用不够。

3.评价方式局限：评价主要依赖于学生的作品展示，缺乏对学生在整个学习过程中的表现进行全面评价，这可能影响学生对环保实践活动的积极性。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如环保知识竞赛、变废为宝创意比赛等，让学生在游戏中学习，提高他们的参与热情。

2.丰富教学方法：结合学生的年龄特点和学习需求，采用多种教学方法，如小组合作、角色扮演、项目学习等，激发学生的学习兴趣和创造力。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的作品展示，还要关注他们在学习过程中的态度、合作精神、创新