2023四年级语文下册 第七单元 口语交际：自我介绍（新学习单）说课稿 新人教版

2023四年级语文下册第七单元口语交际：自我介绍（新学习单）说课稿新人教版一、教学内容

本节课为新人教版四年级语文下册第七单元口语交际：自我介绍（新学习单）。主要内容包括：学习自我介绍的基本结构和礼貌用语，通过课堂练习和小组活动，让学生掌握自我介绍的技巧，培养学生的口头表达能力。二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，使其能够准确、流畅地进行自我介绍。

2.提升学生的文化自信，通过介绍自己的文化背景，增强对中华文化的认同感。

3.培养学生的社交能力，学会尊重他人，在交流中展现良好的个人形象。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：掌握自我介绍的基本结构。例如，如何开头、中间介绍内容和结尾的礼貌用语。

-重点二：运用恰当的礼貌用语。如使用“大家好”、“谢谢大家”等。

-重点三：学会结合自身特点进行介绍。例如，介绍自己的兴趣爱好、特长等。

2.教学难点：

-难点一：如何克服紧张情绪，自信地进行自我介绍。例如，通过模拟练习和小组讨论来缓解紧张。

-难点二：如何使自我介绍内容丰富而不冗长。例如，通过引导学生提炼关键信息，避免无关细节的过多描述。

-难点三：如何在介绍中展现出个性和魅力。例如，通过角色扮演和创意表达来激发学生的创造力和表现力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版四年级语文下册教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与自我介绍相关的图片、视频，以及自我介绍模板，帮助学生直观理解和模仿。

3.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行互动练习，同时准备一面展示墙，用于展示学生的自我介绍作品。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中需要自我介绍吗？比如在新的学校、新的朋友圈中。”

展示一些关于自我介绍的图片或视频片段，如名人公开演讲时的自我介绍，让学生初步感受自我介绍的魅力或重要性。

简短介绍自我介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解自我介绍的定义，包括其主要组成元素，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

详细介绍自我介绍的组成部分，如开头、主体和结尾，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我介绍案例进行分析，如学生代表在班会上的自我介绍。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我介绍技巧来更好地融入新环境。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我介绍相关的主题进行深入讨论，如如何制作一个吸引人的自我介绍。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我介绍技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我介绍的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家庭或学校环境中尝试运用所学技巧进行自我介绍。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自我介绍模板：提供不同场合下自我介绍的模板，如学校、职场、社交活动等，帮助学生根据不同场景调整自我介绍的内容和风格。

-名人自我介绍案例：收集整理一些名人公开演讲或社交场合的自我介绍视频或文字记录，让学生分析学习。

-社交礼仪知识：介绍一些基本的社交礼仪知识，如如何使用礼貌用语、如何进行眼神交流等，帮助学生提升自我介绍的社交效果。

-口语表达技巧：提供一些提高口语表达能力的资源，如语音语调训练、语速控制等，帮助学生更好地进行自我介绍。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中尝试进行自我介绍，家长可以给予反馈和指导，帮助学生提高自我介绍的能力。

-社交实践：在社区或学校组织的小型活动中，鼓励学生进行自我介绍，实际应用所学知识，增强自信心。

-角色扮演：组织角色扮演活动，让学生扮演不同角色进行自我介绍，如新员工入职、学生竞选班干部等，提高学生的应变能力和表达能力。

-制作个人宣传册：指导学生制作个人宣传册，内容包括自我介绍、兴趣爱好、特长等，通过视觉和文字的结合，提升自我介绍的吸引力。

-口语俱乐部：鼓励学生参加口语俱乐部或类似社团，与其他同学一起练习口语表达，互相学习，共同进步。

-利用网络资源：推荐一些在线学习平台，如英语口语课程、演讲技巧视频等，让学生在课余时间进行自主学习。

-阅读相关书籍：推荐一些关于沟通技巧、自我提升的书籍，让学生在阅读中学习更多关于自我介绍的知识和技巧。

-参加演讲比赛：鼓励学生参加学校或社区组织的演讲比赛，通过比赛的形式，锻炼自我介绍和公共演讲的能力。七、教学反思与改进

教学结束后，我会进行以下反思与改进：

1.学生参与度反思：

-观察学生在课堂上的参与情况，特别是那些平时不太活跃的学生。如果发现他们的参与度不高，我会思考是否是因为教学方式不够吸引人，或者内容难度不适合他们。

-改进措施：尝试引入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让每个学生都有机会参与进来。同时，根据学生的反馈调整教学内容，确保难度适中。

2.教学效果评估：

-通过学生的作业、小测验或课堂表现来评估教学效果。如果发现学生对某些知识点掌握不牢固，我会分析原因。

-改进措施：对于难以理解的知识点，可以采用多种教学方法，如实物演示、多媒体辅助等，帮助学生更好地理解。

3.课堂管理：

-评估课堂纪律和学生的行为表现。如果发现课堂秩序不佳，我会思考是否是因为教学节奏过快或学生注意力不集中。

-改进措施：合理安排教学节奏，适时给予学生休息和放松的时间。同时，加强课堂纪律教育，让学生明白课堂规则的重要性。

4.学生反馈：

-收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的看法和建议。这有助于我了解学生的真实需求。

-改进措施：根据学生的反馈调整教学内容和方法，确保课程内容贴近学生的实际需求。

5.教学资源的利用：

-反思教学资源的使用情况，包括教材、多媒体等。如果发现某