上海教育版地理六上第二单元第3节《金之塔之国 埃及》听课评课记录

上海教育版地理六上第二单元第3节《金之塔之国埃及》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：下午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《金之塔之国埃及》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示埃及金字塔的图片，激发学生的兴趣，导入新课。在展开阶段，张华老师采用了讲授法和多媒体展示，详细介绍了埃及的地理位置、历史背景、文化特点等。在讲授过程中，张华老师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表见解。在结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习也较为积极，组内讨论热烈。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本次课程的教学目标明确且适切，主要包括了解埃及的地理位置、历史背景、文化特点等。通过张华老师的讲解和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对埃及的基本情况有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生们对本次课程的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答出埃及的地理位置、主要城市、旅游景点等问题。此外，学生们还能运用所学的知识，分析埃及的经济、文化和历史发展。

对于技能的掌握程度，学生们在观察和分析问题的能力上有所提升。他们在课堂上能够积极思考，提出有见地的观点。同时，学生们通过小组合作，提高了团队协作和沟通能力。

3.情感态度价值观

本次课程的教学在情感态度价值观方面也取得了积极的效果。学生们对埃及的文化和历史产生了浓厚的兴趣，能够尊重和理解不同国家和民族的特点。此外，通过学习埃及的发展历程，学生们增强了民族自豪感和国际视野，认识到我国与世界各地的密切联系。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课对张华老师的整体印象良好。张华老师的教学态度认真，准备充分，能够充分调动学生的学习积极性。最突出的优点在于课堂互动效果好，学生参与度高，教学方法灵活多样，使得课堂氛围活跃。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，注意平衡讲授和互动的时间，适当增加学生自主探究和小组合作的时间，提高学生的参与度。

（2）在课堂管理方面，进一步加强纪律教育，确保课堂秩序更加良好。

（3）在教学资源利用方面，可以进一步丰富多媒体教学手段，如引入虚拟现实技术，让学生更加直观地感受埃及的地理环境。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内进行后续听课。同时，计划采取以下支持措施帮助张华老师成长：

（1）定期组织教研活动，让张华老师有机会与其他老师分享教学经验和心得，提高教学质量