2023七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物第二章 被子植物的一生第二节 植株的生长说课稿（新版）新人教版

2023七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第二节植株的生长说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“植株的生长”为主题，通过观察植物生长现象，引导学生认识植物生长的基本过程，了解植物生长的原理。通过本节课的学习，使学生掌握植物生长的基本知识，培养学生的观察能力和科学探究能力，激发学生对生物学科的兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括生命观念、科学探究、社会责任三个方面。首先，通过观察植物生长过程，帮助学生建立生命观念，理解植物生长的基本规律。其次，通过实验探究，提升学生的科学探究能力，学会运用观察、比较、分析等方法。最后，引导学生关注植物生长与生态环境的关系，培养对自然和社会的责任感。教学难点与重点1.教学重点

-理解植物生长的基本过程：教师需强调植物从种子萌发到成熟植株的生长过程，包括种子萌发、茎叶生长、开花结果等阶段，使学生掌握植物生长的基本顺序。

-掌握植物生长的基本原理：重点讲解光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程，以及它们如何影响植物的生长发育。

2.教学难点

-光合作用与植物生长的关系：难点在于理解光合作用如何为植物提供能量和有机物质，以及光照强度、二氧化碳浓度等因素对光合作用的影响。

-植物激素与生长调节：难点在于解释不同植物激素（如生长素、细胞分裂素等）在植物生长中的作用，以及它们如何调节植物的生长和发育。

-实验探究能力的培养：难点在于指导学生进行观察、记录、分析实验数据，从而得出科学结论，提高学生的实验操作和数据分析能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解植物生长的基本原理，引导学生思考和讨论。

2.设计观察植物生长的实验活动，让学生亲自参与实验，观察植物生长的变化，培养学生的实践操作能力。

3.利用多媒体展示植物生长的动态过程，增强学生对植物生长现象的理解。

4.组织小组合作，让学生通过角色扮演模拟植物生长过程，提高团队协作和沟通能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组植物生长的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

-提问：“大家平时都见过哪些植物？它们是如何生长的？”

-引导学生思考植物生长的过程，为新课的学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解植物生长的基本过程，包括种子萌发、茎叶生长、开花结果等阶段。

-结合图片和实物展示，讲解光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程。

-通过实例分析，说明不同环境因素（如光照、水分、温度等）对植物生长的影响。

-引导学生思考植物激素在生长调节中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行实验探究活动，观察植物在不同环境条件下的生长变化。

-每组选择一种植物，记录其生长数据，包括生长高度、叶片数量、开花情况等。

-各组分享实验结果，教师引导学生分析实验数据，得出结论。

-提问：“通过实验，你们发现了什么？这些发现对我们了解植物生长有什么帮助？”

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调植物生长的基本过程和影响因素。

-提问：“今天我们学习了哪些关于植物生长的知识？你们有哪些收获？”

-引导学生回顾重点概念，如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后查阅资料，了解植物激素在农业生产中的应用。

-完成课后练习题，巩固对植物生长知识的掌握。

-下节课前，每组准备一份关于植物生长的简报，分享给全班同学。知识点梳理1.植物生长的基本过程

-种子萌发：种子吸水膨胀，胚根、胚芽、胚轴等结构开始生长。

-茎叶生长：茎和叶是植物的主要器官，负责光合作用和蒸腾作用。

-开花结果：植物生长到一定阶段后，会开花并结出果实或种子。

2.光合作用

-光合作用的原料：二氧化碳和水。

-光合作用的条件：光照、适宜的温度和充足的水分。

-光合作用的产物：氧气和有机物（葡萄糖）。

3.呼吸作用

-呼吸作用的原料：有机物和氧气。

-呼吸作用的条件：适宜的温度和水分。

-呼吸作用的产物：二氧化碳和水，同时释放能量。

4.蒸腾作用

-蒸腾作用的意义：促进水分和无机盐的运输，降低植物体温度。

-蒸腾作用的部位：叶片、茎等部位。

5.植物激素与生长调节

-生长素：促进植物生长，特别是茎和根的生长。

-细胞分裂素：促进细胞分裂，增加细胞数目。

-赤霉素：促进植物生长，尤其是茎的伸长。

-脱落酸：促进叶片和果实的脱落。

6.环境因素对植物生长的影响

-光照：影响光合作用和植物的开花时间。

-水分：影响植物的生长和水分平衡。

-温度：影响植物的代谢和生长速度。

-土壤：提供植物生长所需的无机盐和水分。

7.植物生长的调节与应用

-植物生长调节剂：人工合成的化学物质，用于调节植物的生长和发育。

-植物生长调节剂的应用：促进植物生长、控制开花时间、抑制植物生长等。

8.实验探究方法

-观察法：通过肉眼或显微镜观察植物的生长现象。

-记录法：记录植物的生长数据，如高度、叶片数量、开花情况等。

-分析法：分析实验数据，得出科学结论。

-模拟法：通过模拟实验条件，研究植物生长的规律。教学反思与总结今天这节课，我带领同学们一起探索了植物的生长过程，这对我来说是一次很有意义的经历。我想在这里分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种手段来激发学生的学习兴趣。比如，我通过展示植物生长的图片和视频，让学生直观地感受到植物生长的奇妙。我还组织了小组讨论，让学生在交流中分享自己的观察和想法。这些方法似乎收到了一定的效果，我看到不少学生在课堂上积极参与，这让我感到很欣慰。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合。例如，在讲解光合作用时，我不仅仅停留在理论层面，还让学生通过实验观察光合作用的产物。这种实践性的教学方式，不仅加深了学生对知识的理解，也提高了他们的动手能力。

当然，在教学过程中也有一些不足之处。比如，在讲解植物激素时，我发现部分学生对于这些激素的作用机制理解起来有些困难。这可能是因为这部分内容比较抽象，需要更多的直观演示和实例说明。在今后的教学中，我会考虑增加一些相关的教学辅助材料，如模型、图解等，来帮助学生更好地理解。

至于课堂管理，我觉得整体上是可控的，但也有一些小插曲。比如，在实验环节，个别学生没有按照要求操作，导致实验结果不准确。这提醒我，在今后的教学中，我要更加注重培养学生的实验纪律和责任感。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.对于抽象的知识点，可以通过制作教学模型或动画，帮助学生直观理解。