初中数学听评课记录手写

初中数学听评课记录手写一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：初中数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：有理数的乘除法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过合作解决问题，提高了学生的参与度。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，频繁提问并给予及时反馈。学生积极参与回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏。学生之间有较好的合作学习情况，能够相互帮助解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。教师对时间分配合理，能够控制课堂节奏，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示PPT和教学视频等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握有理数的乘除法运算规则，能够熟练进行相关计算，并理解其背后的数学原理。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够在具体问题中正确运用所学知识进行计算。

2.知识掌握：

学生对有理数乘除法的基本知识点有较好的理解和记忆，能够熟练运用相关规则进行计算。但在解决一些复杂问题时，部分学生仍存在一定的困难，需要进一步加强练习和辅导。对学生技能的掌握程度进行分析，大部分学生能够独立完成基本的计算题，但少数学生对于一些变式题目和实际应用题的解决能力仍有待提高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考和参与讨论，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和价值。同时，教师还通过一些实际应用题的讲解，让学生感受到数学在生活中的重要性，有助于培养学生的实际问题解决能力。总的来说，本节课在促进学生的全面发展方面取得了一定的成效。

评价总结：

本节课的教学效果总体良好，教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生对知识点的理解和记忆情况较好，技能掌握程度较高。但在课堂互动和问题解决能力的培养方面，仍有改进的空间。建议教师在后续教学中，进一步关注学生的个体差异，加强对学生问题解决能力的培养，提高课堂互动的质量，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是教师教学思路清晰，注重学生主体地位，教学方法灵活多样。最突出的优点是教师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论和练习，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步加强对学生问题解决能力的培养，鼓励学生独立思考和提出自己的见解，提高课堂互动的质量。

（2）针对部分学生在复杂问题解决上的困难，建议教师在课后加大辅导力度，针对性地帮助学生巩固知识点，提高解题能力。

（3）教师可以尝试使用更多样化的教学资源，如数学游戏、实践操作等，让学生在多种教学活动中体验数学的乐趣，提高学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否根据建议进行调整，以及学生对改进措施的反应和效果。针对教师的成长，学校可以计划采取以下支持措施：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学中遇到的问题，提高教