粤人版地理八年级上册《第一节 地形》听课评课记录4

粤人版地理八年级上册《第一节地形》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张地理

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第一节地形

听课人员信息

听课人姓名：李教育

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节进行了详细安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、模型等多种教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张地理老师通过展示地形图片，引导学生观察和描述地形的特征，激发学生的兴趣。展开阶段，老师采用了讲授和讨论相结合的方式，详细介绍了各种地形的特点，并通过实例分析让学生加深理解。结束阶段，老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张地理老师注重与学生的互动，提问和回答问题频繁，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂气氛活跃。学生之间合作学习良好，组内讨论积极。

5.课堂管理

张地理老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张地理老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片、模型等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括地形的基本概念、各类地形的特征及分布。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对地形知识有了较为全面的理解。

2.知识掌握

学生对地形知识点的理解和记忆情况较好。他们对各种地形的特征和分布有了清晰的认识，并能运用所学知识分析实际问题。但在地形图的阅读和分析方面，部分学生仍需加强练习。

学生对地形技能的掌握程度较高。他们能够运用地形图和模型等工具进行地形分析，并在讨论和实验环节中展现出较好的实践能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张地理老师注重培养学生的环保意识和地理素养，使学生在掌握地形知识的同时，能够关注自然环境，提高人文素养。通过课堂讨论和实践环节，学生表现出对地理学科的兴趣，以及关爱环境的情感态度。但在批判性思维和创新能力的培养方面，仍有待加强。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张地理老师在教学内容、教学方法、课堂管理等方面表现出较高的专业素养。最突出的优点是教师对地形知识的讲解清晰透彻，学生能够充分参与到课堂讨论中，课堂气氛活跃。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张地理老师适当增加地形案例分析，让学生在实际案例中更好地理解和运用地形知识。

（2）针对地形图阅读和分析方面的问题，建议老师在课后布置一些相关的练习题，帮助学生巩固知识点。

（3）为了培养学生的批判性思维和创新能力，张地理老师可以在课堂讨论中引导学生提出不同的观点，鼓励他们进行创新性思考。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以便了解教学措施的实施效果，并提供进一步的支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期地理教研活动，让老师们相互交流教学经验，共同提高教学