12 轮子的故事 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版001

12轮子的故事说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《12轮子的故事》选自苏教版一年级上册科学教材，本节课以生活中的轮子为切入点，引导学生观察、思考轮子的特点及作用。通过本节课的学习，使学生初步了解轮子的相关知识，培养观察能力和动手操作能力。教学内容与生活紧密相连，符合一年级学生的认知特点。核心素养目标培养学生对科学现象的观察和探究兴趣，提高学生的动手操作能力，发展学生的科学思维。通过学习轮子的故事，增强学生的创新意识和解决问题的能力，培养学生在生活中发现科学、运用科学的态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对轮子有一定的认知，可能已经观察到生活中常见的轮子，如自行车、汽车等，但对轮子的工作原理和科学特性了解有限。学生可能对轮子的形状、大小有所了解，但对轮子的功能、分类以及与其他简单机械的关系认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生活中的科学现象有较强的好奇心和学习兴趣。他们的观察力和动手操作能力正在发展中，喜欢通过游戏和互动活动来学习。学习风格上，学生倾向于通过视觉和动手操作来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于学生认知水平的限制，他们在理解轮子的复杂性和工作原理时可能遇到困难。例如，理解轮子如何减少摩擦、提高效率等概念可能超出他们的理解范围。此外，学生在观察和描述轮子特点时可能缺乏准确的词汇和表达方式，需要教师提供适当的指导和帮助。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设生活化的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.结合实物展示和图片讲解，帮助学生直观理解轮子的特点。

3.设计小组合作实验，让学生动手操作，亲身体验轮子的作用。

4.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，丰富教学内容，提高教学效果。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，你们在日常生活中见过哪些轮子呢？请举几个例子。（学生回答，教师总结）

（教师）：今天我们要学习一个关于轮子的故事，看看轮子有什么特别的本领吧。

二、新课探究

1.观察与提问

（教师）：请同学们拿出准备好的轮子，仔细观察它的形状、大小和颜色。谁能告诉我，轮子有几个边？（学生回答）

（教师）：很好，轮子有四个边，那么它的边是什么样的呢？请同学们用手指指一指。（学生指）

（教师）：轮子的中间有什么？（学生回答）

（教师）：是的，轮子的中间是空的，这样可以让轮子转动起来。那么，轮子是怎么转动的呢？（学生思考）

2.讲解与示范

（教师）：轮子可以转动是因为它的边缘是圆形的。当我们用力推动轮子时，圆形的边缘会与地面接触，从而产生旋转。这就是轮子的一个重要特点——圆形。

（教师）：接下来，我给大家演示一下轮子的转动过程。请同学们看仔细了。（教师示范推轮子）

3.小组讨论

（教师）：同学们，现在我们知道了轮子的形状和转动原理，那么轮子在日常生活中有什么作用呢？

（学生分组讨论）

（教师）：请各小组派代表分享一下你们的讨论结果。

4.课堂实验

（教师）：为了更好地理解轮子的作用，我们来进行一个简单的实验。请同学们拿出准备好的小纸盒和剪刀，我们要制作一个简易的轮子。

（学生动手操作）

（教师）：请大家展示一下你们制作的轮子，并说出它的用途。（学生展示并说明）

5.拓展延伸

（教师）：除了我们刚才制作的轮子，生活中还有哪些物品是利用轮子的原理工作的呢？

（学生回答）

（教师）：非常好，轮子的应用非常广泛。今天我们学习了轮子的故事，希望大家在生活中多观察、多思考，发现更多的科学现象。

三、课堂小结

（教师）：今天我们学习了轮子的故事，了解了轮子的形状、转动原理以及在生活中的作用。希望大家在今后的学习中，能够继续探索科学的奥秘。

四、课后作业

1.请同学们回家后，观察家中的轮子，思考它们是如何工作的。

2.与家长一起制作一个简易的轮子，并记录下制作过程和用途。

3.收集生活中利用轮子的物品，并了解它们的工作原理。

五、板书设计

轮子的故事

1.形状：圆形

2.转动原理：圆形边缘与地面接触，产生旋转

3.作用：减少摩擦，提高效率

4.应用：自行车、汽车、洗衣机等

六、教学反思

本节课通过观察、实验、讨论等多种教学方法，引导学生了解轮子的特点和应用。在教学过程中，我发现学生对于轮子的转动原理和作用有一定的兴趣，但在动手操作和小组讨论环节，部分学生参与度不高。今后，我将尝试更多互动性的教学活动，提高学生的学习积极性。同时，关注学生的个体差异，给予他们更多的指导和支持。教学资源拓展1.拓展资源：

-轮子的历史：介绍轮子的起源和发展，从最早的轮子到现代轮子的演变过程，以及轮子在人类历史上的重要地位。

-轮子的分类：讲解轮子的不同类型，如自行车轮、汽车轮、火车轮、飞机轮等，以及它们各自的特点和应用场景。

-简单机械与轮子：探讨轮子与其他简单机械的关系，如杠杆、滑轮等，以及它们如何协同工作。

-轮子的物理原理：介绍轮子的物理特性，如摩擦力、滚动阻力、旋转惯量等，以及这些特性如何影响轮子的性能。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录生活中遇到的轮子，如自行车的轮子、汽车的轮胎等，并描述它们的形状、大小和用途。

-家庭实验：指导家长和学生一起进行简单的家庭实验，如制作一个简易的轮子，观察轮子在滚动时的变化。

-图书馆资源：推荐学生阅读与轮子相关的儿童科普书籍，如《轮子的故事》、《简单的机械》等，以增加知识储备。

-科学展览：组织学生参观科技馆或博物馆中的轮子展示，直观了解轮子的历史和应用。

-创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计一个新型轮子或轮子相关的产品，并说明设计理念和创新点。

-小组合作项目：让学生分组合作，研究一种特定类型的轮子，如自行车轮，了解其设计原理和制造过程。

-比赛活动：组织轮子知识竞赛或设计比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的科学素养。

-实地考察：带领学生参观自行车修理店或轮胎工厂，了解轮子的实际应用和维护知识。教学反思与总结课堂上的每一个瞬间都是宝贵的，今天我们学习了轮子的故事，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想说的是教学方法。我采用了情境教学法，通过创设生活化的教学情境，让学生们对轮子有了更直观的认识。我发现，这种方法很受孩子们的欢迎，他们的参与度很高。但是，我也注意到，在讲解轮子的物理原理时，部分学生显得有些吃力。这说明我在教学过程中需要更加注重对概念的解释和实例的引入，以帮助学生更好地理解抽象的知识。

在教学策略上，我设计了观察、讨论、实验等多种活动，旨在培养学生的观察力、思考力和动手能力。通过小组合作实验，学生们不仅学会了制作简易轮子，还了解了轮子的基本工作原理。然而，在实验过程中，我发现一些学生由于缺乏实践经验，对实验步骤的理解不够深入，导致实验效果不理想。这提醒我，在今后的教学中，我要更加注重学生的实际操作能力培养，可以通过增加实验次数、提供更多实践机会等方式来提高学生的动手能力。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂的活跃气氛，鼓励学生积极参与。但是，在课堂上，我还是遇到了一些纪律问题。有的学生分心，有的学生插嘴，这些都影响了课堂教学的顺利进行。因此，我需要加强对课堂纪律的管理，通过设立明确的课堂规则和奖励机制，来引导学生养成良好的学习习惯。

至于教学效果，我觉得整体上是满意的。学生们对轮子的认识有了明显的提高，他们能够说出轮子的形状、大小、作用以及轮子在不同场景中的应用。在技能方面，学生们通过动手实验，学会了观察、分析、解决问题的方法。在情感态度上，学生们对科学产生了浓厚的兴趣，他们对轮子的好奇心和探索精神得到了激发。

当然，也存在一些不足之处。比如，有些学生对轮子的物理原理理解不够深入，有些学生的课堂纪律意识有待加强。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.对于物理原理的教学，我将采用更直观的教学手段，如多媒体演示、实物展示等，帮助学生更好地理解抽象的概念。

2.加强课堂纪律管理，通过建立班级公约、表扬优秀学生等方式，培养学生的纪律意识。

3.增加课堂互动环节，鼓励学生提问、分享自己的观点，提高他们的参与度和思考能力。

4.课后组织学生进行拓展学习，如参观科技馆、阅读科普书籍等，拓宽他们的知识面。板书设计①轮子