人教版八年级地理下册《7.2“鱼米之乡”-长江三角洲地区第2课时》听课评课记录

人教版八年级地理下册《7.2“鱼米之乡”___长江三角洲地区第2课时》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版八年级地理下册《7.2“鱼米之乡”长江三角洲地区》第2课时

班级/年级：八年级（1）班

教学主题或章节：长江三角洲地区的地理特征及发展

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对长江三角洲地区的地理特征、发展等方面进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等物品一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师以长江三角洲地区的美食导入新课，引发学生兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生了解长江三角洲地区的地理特征、产业发展等。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师与学生交流频繁，提问、解答问题等方式提高了学生的参与度和反应情况。课堂上，学生积极提问，师生互动良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度。此外，学生之间展开合作学习，互相讨论、分享，提高了学习效果。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，对教学效果起到了很好的支持作用。通过生动形象地展示长江三角洲地区的地理特征和发展情况，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解长江三角洲地区的地理特征、产业发展以及地理意义等。通过张华老师的讲解、讨论等教学方法，学生们基本达到了预期的学习目标，对长江三角洲地区有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对长江三角洲地区的地理特征、产业发展等知识点有了较好的理解和记忆。课堂上，学生们能积极参与讨论，展示自己对知识的掌握程度。同时，学生们的地理技能也得到了锻炼，如地图阅读、分析等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过介绍长江三角洲地区的发展历程、地理意义等，引导学生认识到地理知识与现实生活的紧密联系，激发学生对地理学科的兴趣。同时，老师还强调了保护环境、可持续发展的理念，对学生进行了良好的品德教育。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的专业知识、生动的教学方式以及与学生的良好互动，成功地将长江三角洲地区的地理特征和发展知识传授给了学生。课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标得到了有效的实现。最突出的优点是张华老师能够将抽象的地理知识与实际生活紧密结合，使学生能够直观地理解并记忆知识点。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以进一步完善。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用多媒体资源，如视频或音频材料，以增强学生的直观感受和兴趣。此外，教师在课堂上的提问可以更加深入和有针对性，以促进学生思维的深度和广度。同时，建议张华老师在课堂结束前，通过简短的问卷或小组讨论，收集学生对课程内容的反馈，以便更好地调整教学方法和内容。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况的实施和效果，建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续的观察和评估，可以帮助张华老师进一步提升教学质量。同时，可以考虑定期的教师