人教版部编道德与法治九年级下册1.2《复杂多变的关系》听课评课记录

人教版部编道德与法治九年级下册1.2《复杂多变的关系》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1.2《复杂多变的关系》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体教具和案例材料，有利于学生对复杂多变关系的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放新闻短片导入新课，激发了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，引导学生自主学习，并分享了自己在实际生活中的经验，使学生更好地理解了课程内容。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的思考题作为作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够积极回答学生的问题，并给予鼓励。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和案例材料，使教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前就已经设定好了学习目标。通过课堂观察，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。他们对复杂多变的关系有了更深入的理解，并能够运用所学知识分析实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答与课程相关的问题，并能够运用所学知识进行思考和分析。对于技能的掌握程度，学生表现出了较高的水平，能够运用讨论、思考等方式进行学习。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。教师通过引入实际案例和经验，引导学生思考和探讨，使他们对复杂多变的关系有了更深刻的认识。同时，教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，使他们在学习过程中能够相互帮助和协作。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华教师在教学过程中展现出对学科的深入理解和对学生的关心。他运用多种教学方法，使课堂生动有趣，学生参与度较高。最突出的优点是教师能够引导学生主动思考和探讨，培养了他们的分析和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂讨论。其次，教师可以更多地利用现代教育技术，如在线教学平台等，为学生提供更多的学习资源和互动机会。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求，提高教学的个性化和针对性。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学表现，可以及时发现问题并进行改进。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，分享教学经验和教学资源；提供专业培训和进修机会，提升教师的教