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文档简介

人教版八年级地理（下）第九章《青藏地区》复习听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：人教版八年级地理（下）第九章《青藏地区》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源丰富，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示青藏地区的美丽风光图片，激发学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生主动参与课堂，积极思考。在实验环节，张老师指导学生进行青藏高原地形模型制作，提高了学生的实践操作能力。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间相互合作，学习氛围良好。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地理信息系统等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握青藏地区的地理特征、理解青藏高原的形成原因以及掌握地形模型制作方法等。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上学到了青藏地区的地理知识，对青藏高原的地形、气候、生态等方面的特点有了更深入的了解。同时，学生们在实验环节掌握了地形模型制作的方法，提高了实践操作能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生了解了青藏地区的自然风光和民族文化，还培养了学生对大自然的敬畏之情。在讨论环节，学生们表达了对青藏高原生态环境的保护意识，体现了对人与自然和谐共生的价值观念的认同。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张老师准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教学方法灵活多样，既能引导学生主动学习，又能培养学生的实践能力。此外，张老师对课堂纪律的把控和时间分配也做得较好，使得课堂教学效果得到了有效的保障。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在师生互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。另外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体课件和地理信息系统等现代教育技术，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行一次后续听课。同时，可以一次教师培训活动，帮助张老师

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