人民版道德与法治八上6.1《面对冲突 我们的智慧》表格式听课评课记录

人民版道德与法治八上6.1《面对冲突我们的智慧》式听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：6.1《面对冲突我们的智慧》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，能够满足教学需求。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生动的生活案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解面对冲突时的应对策略。在讲授过程中，张华老师注重理论与实际相结合，通过生动的案例和生活中的实例，使学生更好地理解和掌握知识。同时，张华老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养了学生的合作精神和口头表达能力。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，强调了面对冲突时的重要性和应对策略。在布置作业方面，张华老师设置了具有针对性和实践性的作业，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂中多次提问学生，引导学生思考和回答问题。学生参与度高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和互动。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记，主动参与小组讨论和分享。学生之间的合作学习情况良好，能够积极配合同伴，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合理的教学目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对面对冲突时的应对策略有了更深入的理解，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对面对冲突的概念、原因、影响以及应对策略等方面的知识有了较为清晰的认识，并能够进行简单的运用。同时，学生们在技能的掌握程度方面也表现不错，他们能够运用所学的沟通技巧和解决问题的方法，解决一些实际生活中的冲突。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过面对冲突情境的讨论和案例分析，学生们能够更好地理解和尊重他人的观点和感受，培养了他的同理心和包容心。同时，学生们在面对冲突时，更加注重和平解决问题的方法，培养了良好的沟通能力和合作精神。这些都将对学生的个人成长和社会交往产生积极的影响。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是良好的。张华老师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色，使得课堂教学顺利进行。最突出的优点在于张华老师能够结合学生的实际生活经验，将理论知识与实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。同时，张华老师注重培养学生的思考能力、合作精神和沟通技巧，使学生在情感态度价值观方面得到了较好的发展。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张华老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在探索中发现问题、分析问题并解决问题，提高学生的独立思考能力。其次，在课堂互动环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中，让不同观点得到碰撞和交流，从而提高学生的批判性思维和口头表达能力。最后，针对课堂时间分配和节奏控制方面，张华老师可以适当调整教学计划，保证教学内容的充分讲解和学生的充分思考。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续教学中继续听课，观察张华老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，可以定期的教研活动，让道德与法