粤教版道德与法治九上1.1.2《初级阶段的社会主义》 听课评课记录

粤教版道德与法治九上1.1.2《初级阶段的社会主义》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：1.1.2《初级阶段的社会主义》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华老师通过播放一段关于我国社会主义初级阶段的视频，引发学生兴趣，成功导入新课。

（2）展开阶段：张华老师运用了讲授法，详细讲解了社会主义初级阶段的特征、意义等内容。同时，学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

（3）结束阶段：张华老师对本节课内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。在小组合作学习中，学生们能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理：

张华老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了符合学生实际需求的教学活动，引导学生深入理解社会主义初级阶段的特征和意义。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对社会主义初级阶段的概念、意义有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生们在课堂上积极参与讨论，通过张华老师的引导和讲解，他们对社会主义初级阶段的相关知识点有了较好的理解和记忆。在课堂提问和练习环节，学生们能够运用所学知识进行分析、判断，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们更加坚定了走社会主义道路的信念，增强了社会责任感和使命感。在小组讨论中，学生们能够表达对社会主义初级阶段的看法，对国家发展充满信心。通过本节课的学习，学生们在情感、态度和价值观方面得到了较好的促进，实现了全面发展的目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张华老师能够结合学生的实际需求，设计富有针对性的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在理解知识的同时，培养了正确的价值观。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张华老师适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。

（2）在课堂讨论环节，可以邀请更多学生发表自己的观点，提高学生的参与度。

（3）针对社会主义初级阶段的相关知识点，建议张华老师设计一些案例分析或情景模拟活动，让学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，了解张华老师在本节课的基础上，教学方法的调整和优化情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，让张华老师与其他道德与法治教师分享教学经验，共同探讨