统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册4.1《公民基本义务》听课评课记录

统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册4.1《公民基本义务》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：4.1《公民基本义务》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过播放一段关于公民基本义务的新闻报道，引发学生的思考，从而导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，起到了很好的导入作用。

（2）展开阶段：教师采用讲授与讨论相结合的教学方法，对公民基本义务的概念、内容和要求进行了深入讲解。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中理解、巩固知识点。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生在课后进行复习巩固。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问、解答问题频繁，能够针对学生的疑问进行耐心解答。学生参与度较高，反应积极，师生互动良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较高。在小组合作学习中，学生能够积极参与，相互合作，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学内容进行了生动展示，提高了教学效果。同时，教师还注意引导学生运用网络资源进行自主学习，培养了学生的信息素养。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师对公民基本义务的概念、内容和要求进行了深入讲解，学生能够理解并掌握相关知识点。通过小组讨论、案例分析等方式，学生能够运用所学知识进行分析、判断和解决问题，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对公民基本义务的知识点理解和记忆情况良好，能够准确回答相关问题。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识进行分析和判断，具备一定的社会实践能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对公民基本义务有了更深入的认识，明确了自己作为公民的责任和义务。教师通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生树立正确的价值观，培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。同时，教师还注重培养学生的团队合作精神，使学生在合作中学会尊重、理解和包容他人。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对公民基本义务的教学深入浅出，案例生动有趣，能够引发学生的思考和讨论，培养了学生的社会责任感和公民意识。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习环节，让学生通过查阅资料、小组讨论等方式，更深入地了解公民基本义务的相关知识。

（2）在课堂互动中，教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的疑问和需求进行有针对性的解答和引导。

（3）在教学资源的利用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的实际案例、新闻报道等，以增强学生对公民基本义务的认识和理解。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学进行持续观察和指导，帮助教师进一步提升教学质量。计划采取