中图版地理八年级上册《第三节 聚落》听课评课记录3

中图版地理八年级上册《第三节聚落》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第三节聚落

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示图片和提出问题的方式导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨聚落的特点和形成原因。在讨论过程中，张华老师注重引导学生运用地理知识分析和解决问题，提高了学生的地理素养。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，频繁提问并给予学生反馈，激发了学生的学习兴趣。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对地理知识的渴望和兴趣。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论积极，互相帮助。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面表现出色，课堂纪律良好，学生们遵守纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片、地图等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解聚落的特点、形成原因和分布规律。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对聚落的概念和相关知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对聚落的概念、类型和形成原因有了清晰的认识，并能运用所学知识分析和解释一些实际问题。此外，学生们对聚落的分布规律也有一定的了解，能够通过地图和图表展示出来。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和案例分析，学生们对聚落的重要性和保护意义有了更深入的认识。他们能够理解聚落对于人类社会和文化的价值，并意识到保护聚落的重要性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活，师生互动积极。张华老师以丰富的教学资源和现代教育技术手段，为学生提供了生动的学习体验。最突出的优点是张华老师能够引导学生运用地理知识分析和解决问题，培养了学生的地理素养和思维能力。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，建议张华老师在课堂导入环节可以更加新颖有趣，以吸引学生的注意力。其次，在学生讨论环节，可以更加引导学生们主动参与，提高他们的表达和沟通能力。此外，建议张华老师在布置作业时，能够更加针对学生的不同需求，提供多样化的作业选择，以促进学生的个性化发展。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，可以组织教师培