部编版道德与法治九年级下册《3.1中国担当》听课评课记录

部编版道德与法治九年级下册《3.1中国担当》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：3.1《中国担当》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于中国在国际事务中担当的视频，引发学生的兴趣，导入新课。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生思考和探讨中国在国际事务中的角色和责任。同时，利用多媒体展示相关数据和案例，增强教学的说服力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、互动提问等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解中国在国际事务中的担当和作用，培养学生的爱国情怀和社会责任感。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对我国在国际事务中的角色有了更清晰的认识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对我国在国际事务中的地位、作用和担当有了较为深刻的认识，能够列举一些具体的例子进行分析。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析现实生活中的一些国际事务。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。学生对国家的认同感和自豪感得到增强，表现出较强的爱国情怀。同时，他们更加关注国家在国际事务中的角色和发展，对社会责任感有了更高的认识。在课堂上，学生积极参与讨论，表达自己的观点，展现了良好的合作精神和批判性思维。

总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。学生在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。但仍有个别学生在情感态度价值观方面的认识有待进一步提高，教师在今后的教学中应给予关注，并进行有针对性的引导和教育。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容充实，教师教学热情较高，学生参与度较好。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，教学方法灵活，能引导学生主动思考和探讨。同时，教师注重情感态度价值观的培养，使学生在知识学习的同时，能够树立正确的价值观。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式，如引入新闻时事、案例分析等，以激发学生的学习兴趣。

（2）在课堂互动环节，教师可以更加鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

（3）在课堂时间分配上，可以适当调整，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨和实践。

（4）针对情感态度价值观的培养，教师可以多引入一些生活中的实际例子，让学生更好地理解和体会。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨提高教学质量的方法。

（2）邀请专家进行教学指导，