小学语文课文人物故事观后感

小学语文课文人物故事观后感TOC\o"1-2"\h\u10976第一章走进小学语文课文的多彩世界 120530第二章以《司马光》为例看人物故事的内容与魅力 126358第三章故事中的智慧与品德：我的初步感受 219629第四章深入剖析司马光临危不乱的品质 28945第五章原文语句彰显人物形象 214747第六章从司马光故事到现代价值观的思考 323080第七章总结小学语文课文人物故事的意义 330741第八章传承经典故事，汲取无尽力量 3第一章走进小学语文课文的多彩世界小学语文课文就像是一个个装满宝藏的小盒子，打开它，就会看到一个丰富多彩的世界。这里面有各种各样的故事，有人物传记，有神话传说，还有充满哲理的寓言。比如说《神笔马良》，这个故事大家都耳熟能详。马良是一个非常善良且热爱画画的孩子，可是他家里很穷，连一支笔都买不起。“马良很喜欢画画，可是家里穷，连一支笔也没有。一天，他走过一个学馆门口，看见学馆里的教师，拿着一支笔，正在画画。他不自觉地走了进去，对教师说：‘我很想学画，借给我一支笔可以吗？’教师瞪了他一眼，‘呸！’一口唾沫啐在他脸上，骂道：‘穷娃子想拿笔，还想学画？做梦吧！’说完，就将他撵出大门来。”就是这样的遭遇，并没有让马良放弃画画的梦想。他的善良和坚持让人感动，后来他得到了神笔，用这支笔去帮助穷人，惩罚坏人。这些故事里的人物形象鲜活，就像真实存在于我们身边一样，通过这些课文，我们能够感受到不同的情感和道理。第二章以《司马光》为例看人物故事的内容与魅力《司马光》这篇课文虽然简短，但却有着巨大的魅力。它讲述了一个非常紧急的情况，“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。”一群孩子在庭院里玩耍，其中一个孩子爬上了水缸，结果不小心掉进了水缸里，被水淹没了。在这样危险的时刻，其他孩子都惊慌失措，不知道该怎么办。而司马光呢，“光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”他却能沉着冷静地拿起石头砸破水缸，让水流出，孩子得救了。这个故事内容简单直接，却把司马光的聪明机智展现得淋漓尽致。从故事的情节来看，它充满了紧张感，一开始孩子们的欢乐玩耍到突然发生危险，再到司马光的果敢行动，让读者的心情也随之起伏。这样的故事很容易让我们沉浸其中，感受到古人的智慧。第三章故事中的智慧与品德：我的初步感受读完《司马光》这个故事，我首先感受到的就是司马光的智慧。在那种紧急的情况下，他能够迅速地想到砸破水缸这个办法，这可不是一般孩子能做到的。很多人在遇到危险或者突发情况的时候，往往会大脑一片空白，不知道该怎么办。而司马光却能够冷静思考，这就是他的智慧所在。同时他还表现出了勇敢的品德。他不怕砸破水缸可能会带来的后果，比如被大人责怪之类的，一心只想救出小伙伴。这种勇敢和智慧相结合的品质，是非常值得我们学习的。就像在我们的生活中，有时候也会遇到一些紧急的事情，比如同学突然摔倒受伤了，我们要像司马光一样，冷静地去想办法帮助同学，而不是在一旁干着急。第四章深入剖析司马光临危不乱的品质司马光临危不乱的品质是非常难能可贵的。在故事中，当其他孩子都被突然发生的危险吓得不知所措的时候，司马光却能够保持冷静。这说明他有着很强的心理素质。他能够在短时间内对眼前的情况进行分析，并且想出有效的解决办法。这可能与他平时的积累和思考习惯有关。也许他在平时就会观察周围的事物，对一些事物的特性有一定的了解，所以他知道水缸是可以被石头砸破的。而且他的这种临危不乱不是偶然的，从他日常的行为和教育背景来看，他从小就受到良好的家庭教育和文化熏陶，这使得他在面对危险时能够有这样的表现。我们在生活中也应该向他学习，多学习知识，提高自己的心理素质，这样在遇到危险时才能像他一样从容应对。第五章原文语句彰显人物形象在《司马光》这篇课文里，短短的几句话就把司马光的形象刻画得非常鲜明。“光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”这一句话直接描述了司马光的行动，让我们看到了他的果断。一个“持”字，写出了他拿起石头时的坚定，没有丝毫的犹豫。“击瓮破之”这几个字，又表现出他的果敢和决绝。他没有想过其他复杂的办法，而是直接采取了最有效的行动。再看“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”，这几句描写其他孩子的语句，其实是为了衬托司马光的与众不同。其他孩子在玩耍时的不小心导致了危险的发生，而他们面对危险时的惊慌失措，更突出了司马光的临危不乱。通过这些原文语句的描写，司马光聪明、勇敢、冷静的形象就栩栩如生地展现在我们眼前了。第六章从司马光故事到现代价值观的思考《司马光》这个故事虽然发生在古代，但是它所传达的价值观在现代依然有着重要的意义。司马光的勇敢和智慧，是现代社会中人们也需要具备的品质。在现代生活中，我们也会面临各种各样的挑战和危险，比如自然灾害、突发的公共安全事件等。在这些情况下，我们需要像司马光一样，冷静地分析情况，勇敢地采取行动。同时这个故事也体现了团结互助的价值观。司马光救小伙伴，是一种对同伴的关爱和帮助。在现代社会，我们倡导人与人之间要互相帮助，构建和谐的人际关系。如果每个人都能像司马光一样，在他人遇到困难时伸出援手，那么这个社会将会变得更加美好。第七章总结小学语文课文人物故事的意义小学语文课文中的人物故事有着多方面的意义。，它能够丰富我们的知识储备。通过阅读这些故事，我们可以了解到不同的历史时期、不同的地域文化以及各种各样的人物形象。就像我们从《司马光》这个故事里了解到古代的庭院生活，以及古人的智慧。另，这些故事能够对我们的品德修养起到很好的教育作用。故事中的人物所表现出的品质，如勇敢、善良、智慧等，都是我们需要学习的。而且这些故事还能够培养我们的想象力和语言表达能力。我们在阅读故事的时候，会在脑海中想象故事中的场景，并且在讲述故事的过程中提高自己的语言表达能力。小学语文课文中的人物故事是我们成长过程中不可或缺的精神食粮。第八章传承经典故事，汲取无尽力量这些小学语文课文中的经典故事就像一颗颗璀璨的明珠，需要我们去传承。我们要把这些故事讲给更多的人听，让更多的人了解其中的魅力和价值。就像《司马光》这个故事，我们可以讲给弟