部编版语文五年级下册第8课《红楼春趣》精美课件

楼春趣红曹雪芹学习任务一作品简介作者简介激趣导入欣赏歌曲枉凝眉一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬尽，春流到夏！这首歌唱的是哪个故事？《红楼梦》《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》，被列为中国古典四大名著之首。这部章回体长篇小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾宝玉和红楼女子在封建体制下的悲剧命运。《红楼梦》作者介绍曹雪芹（约1715年—约1763年）名沾，字梦阮，号雪芹，中国古典名著《红楼梦》的作者，是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子（一说曹頫之子）。曹雪芹生长在南京，少年时富贵繁华，但后来迁回北京，生活穷苦，“满径蓬蒿”，“举家食粥酒常赊”。在人生最艰难的阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了《红楼梦》，只可惜穷其一生，死后遗留《红楼梦》前八十回稿子，后经高鹗等整理续写，才有了一百二十回的《红楼梦》。初读课文学习方法初读课文学习任务二快速默读课文，给这个故事换一个题目。放风筝大观园里放风筝宝玉、黛玉放风筝初读课文法你有什么方法弄懂这些词语的意思呢？结合书上的注释或查工具书。联系上下文猜词语的意思。恰似窗屉子嫣忌讳qiàyān高墩宝钗敞地晴雯袭姑娘chǎngxítìhuì晦气chāiwén铰断豁喇喇lāhuìjiǎodūn黛玉dài认读词语忌讳

放晦气

窗屉子

剪子股儿

籰子

顶线

兴头

起来猜猜下列词语的意思。【窗屉子】窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。【剪子股儿】放风筝时，在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀形，以便挑线，称为“剪子股”。【籰子】缠绕丝、线等的工具，是拿在手里放风筝用的。【顶线】使风筝平衡上升的线，成三角形。【兴头】因为高兴或感兴趣而产生的劲头。理解词语丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰（yuè）子来。这句话描写了什么？你体会到了什么？描写了丫头们准备放风筝的动作，体会到了丫头们准备放风筝时的忙乱场景，但忙乱中又透出一股欢快劲儿。理解词语阅读古典名著可不能单看句子的表面意思，要联系前因后果细细品味才能体会句子的深层含义。方法总结再读故事理清人物再读故事学习任务三找快速浏览课文，把故事中出现的人物都用红笔圈出来。黛玉紫鹃探春宝钗宝琴宝玉黛玉紫鹃探春宝钗宝琴宝玉表妹表姐妹妹丫鬟堂妹人物关系品读课文感悟形象品读课文学习任务四如何感受人物形象？关注人物的语言、动作、神态、心理，感受故事中的人物形象。品读课文读阅读提示小组合作，默读课文，读后思考：哪个人物给你的印象深？重点说说宝玉给你留下的印象。并在书上做批注。

宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他。他便恨的摔在地下，指着风筝说道:“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”

通过对宝玉的动作、神态、语言描写，向我们展示出了宝玉天真、率直、爱冲动的个性和喜欢美人、关爱女性的性格特点。品读课文一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听见“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松这个动作足以说明她的善于观察，心思细腻。品读课文宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”宝玉道：“我还没放一遭儿呢。”宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”宝玉天真顽皮、率直纯真、关爱女性的性格特点品读课文黛玉笑道：“可是呢，把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”黛玉笑道：“那是顶线不好，拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”第一次“笑”，体现了黛玉多愁善感的性格特点。第二次“笑”，是大家都笑宝玉时，黛玉替宝玉解围，可见黛玉的细心聪慧。品读课文拓展延伸主题阅读拓展延伸学习任务五读阅读链接读一读课后“阅读链接”里的文章《风筝》。思考：这篇文章的主要内容是什么？从这篇文章中，你体会到什么？儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。——宋·陆游何处风筝吹断线？吹来落在杏花枝。——清·骆绮兰（女）诗古诗拓展黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具。众人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落下来了，急得他头上出汗，众人都笑他风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得放走风筝。李纨劝她说放风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。三个风筝绞在一起，众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有趣。思文中的春趣表现在哪里？4321《红楼梦》是我国四大古典名著之一，其中有许多有趣的故事。鲁迅先生曾说“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”《红楼梦》的语言质朴自然、富有哲理，非常值得一读。《红楼梦》8*红楼春趣黛玉提议放风筝众人一起放风筝剪短引线寄托愿望向往自由渴望幸福结构梳理红楼春趣8初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测你读过这本书吗？今天就让我们走进这部名著。1.会认本课12个生字，理解生字组成的词语。2.默读课文，能大致读懂课文。

(重点)3.学习分析鉴赏文中的人物形象。

(难点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示断妹我会认窗子丫忌气宝tìhuánhuìhuìchāi地姑娘手李噔chǎngxípàwángējiǎozǐ屉鬟讳晦敞钗袭帕纨咯绞姊提示：点击生字进入详细讲解。笼屉纱屉子tì屉窗屉子花鬟秦鬟妆镜huán鬟丫鬟避讳直言不讳huì讳忌讳

阴晦晦暗huì晦

晦气金钗荆钗布裙chāi钗

宝钗chǎng敞

敞地敞亮敞开逆袭袭人故智xí袭袭姑娘头帕帕子pà帕手帕纨绔绮纨之岁wán纨

李纨咯咯叽叽咯咯míng咯咯噔绞刑心如刀绞jiǎo绞

绞断兄姊姊妹篇zǐ姊姊妹散sàn（散步）sǎn（散养）读一读下面的句子，看看你有什么发现？

宝钗说：“且等我们放了去，大家好散。”.读一读：我散（sǎn）养在外的小鸡正踱着步子，像在

散（

sàn）步呢！..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！即小气，吝啬。【窗屉子】【丫鬟】【小器】【忌讳】【晦气】【籰子】因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。婢女，也作丫环。不吉利，倒霉。理解词语试着把词语和意思连起来！绕丝、纱、线等的工具。窗户上糊冷布或铁纱等用的木框子。没有人类居住的荒山野岭，很少有人去的地方。比喻在无人居住的野外。【横竖】【送饭的】【促狭】【荒郊野外】【睃眼】反正。放风筝的一种附加物，俗呼为“送饭的”。风筝放到空中以后，将它挂在线上，随风鼓起，沿线而上，有的上面系有爆竹在空中鸣响，有的则附有各种绚丽的彩饰。爱捉弄人；刁钻。理解词语睁大眼睛注视。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过。文中的春趣表现在哪里？

一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。

“恰似窗屉子倒了一般”写出了风筝撞在竹子上发出的巨大响声。这句话有什么作用？这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声响，必将引出丫鬟出门观看，引出下文放风筝。紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成！反问句表现了人物怎样的性格?反问句表达了肯定的意思，且语气更为强烈，表现了人物直爽的性格特点。探春道：“紫鹃也学小器了。你们一般的也有，这会子拾人走了的，也不怕忌讳。”黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。”从探春、黛玉的话，我们知道放风筝可以放晦气，捡拾掉落的风筝是忌讳。

这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。

三个“也有”写出了众人放风筝前的准备工作。你从众人忙乱地准备放风筝的工具，体会到了什么？小丫头们兴高采烈地准备着放风筝的工具。从中体会到她们听说要放风筝时的快乐心情。

宝玉道：“也罢。再把那个大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人扛了一个美人并籰子来，说道：“袭姑娘说，昨儿把螃蟹给了三爷了。这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。

“心中欢喜”写出了高兴的心情。从宝玉的言行上可以看出他是一个怎样的人？可以看出宝玉是一个性格随和，待人宽厚，易与相处的人。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，便落下来了。急的宝玉头上出汗，众人又笑。宝玉恨的掷在地下，指着风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。神态描写动作描写语言描写从这里表现了人物怎样的性格特点？通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉天真、顽皮、率直的性格特点。文中各种风筝的寓意：

蝴蝶风筝：美丽和爱情的象征

螃蟹风筝：财富和权势的象征

蝙蝠风筝：寓意遍福

七雁风筝：寓意弃雁

凤凰风筝：寓意高贵吉祥拓展：黛玉笑道：“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。”这句话说明黛玉是个放风筝的高手，知道问题出在顶线不好。与下文“那一年不放几个子”相照应。紫鹃笑道：“这一回的劲大，姑娘来放罢。”黛玉听说，用手帕垫着手，顿了一顿，果然风紧力大；接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁剌剌响，登时籰子线尽。从黛玉的一系列动作描写中你体会到了什么？“手帕垫着手”是怕线割伤了手，“顿了一顿”试试风力如何，“随着风筝的势将籰子一松”动作娴熟。“风紧力大”之时放风筝是最困难的，这时候却让黛玉来放，加上她娴熟的动作，说明黛玉是一个放风筝的高手，与上文“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了”呼应。李纨道：“放风筝图的是这一乐，所以又说放晦气，你更该多放些，把你这病根儿都带了去就好了。”李纨的话交代了放风筝的目的——把病根儿带走，与上文“忌讳”“放晦气”相呼应。那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。

“飘飘飖飖”写出了风筝在天空随风风飘荡的样子；“一时”“展眼”“再展眼”突出了风筝随风而去后，在天空飞行的速度很快。风筝被铰断了线，随风而去，越飞越高。开始，他们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，作者抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体，表达了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情。众人皆仰面睃眼说：“有趣，有趣。”与题目《红楼春趣》呼应，点明主题。说着，只见那凤凰渐逼近来，遂与这凤凰绞在一处。众人方要往下收线，那一家也要收线，正不开交，又见一个门扇大的玲珑喜字带响鞭，在半天如钟鸣一般，也逼近来。众人笑道：“这一个也来绞了。且别收，让他三个绞在一处倒有趣呢。”说着，那喜字果然与这两个凤凰绞在一处。三下齐收乱顿，谁知线都断了，那三个风筝飘飘飖飖都去了。作者为什么要详细描写三只风筝绞在一起的情景？放风筝本就让人觉得有趣了，三只风筝绞在一起，“玲珑喜字带响鞭，在半天如钟鸣一般”更是热闹非凡，突出了中心。文中的春趣表现在哪里？（1）黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具。（2）众人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落下来了，急得他头上出汗，众人都笑他。文中的春趣表现在哪里？（3）风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得放走风筝。李纨劝她说放风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。（4）三个风筝绞在一起，众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有趣。送走捡来的风筝课文结构红楼春趣自由快乐

热爱生活放飞各自的风筝放飞风筝，美好心愿绞在一起，格外有趣准备工具和风筝：忙乱、快乐飞上天空：宝玉急、黛玉教把风筝放上天空本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由快乐，表现了大家对大观园美好生活的热爱。课文主旨

《红楼梦》曾被评为中国最具文学成就的古典小说及章回小说的巅峰之作，被认为是“中国四大名著”之首。表面看来都是些平常的生活琐事，但能够以小见大，见微知著，反映生活的本质，具有深刻的社会意义。课堂小结我在草地上坐着。我的头上，是傍晚六时的天空。天空中，这里也是风筝，那里也是风筝。我从没见过这样多的风筝，在这样的一个天空中飘荡着。儿时，如同隔世般遥远的儿时，我自己也放过风筝的。多半是跟二哥一起放。更多的时候，我手里只紧抓住那捆缠在香烟罐上的丝线。我眯着双眼，仰面凝视天空中自己所放的那一推荐阅读满天的风筝个风筝。当然，也东看看西看看别人的风筝，如果天空中还有别人的风筝的话。记忆中，天空中是一定有别人的风筝的；因为放风筝，似乎也有固定的季节。季节一到，任何一家的孩子，都会纷纷放起风筝来。至于放的地点，或者是广场上，或者是马路上，或者是屋顶上。广场不是到处都有的，从我家到广场去，相隔一小段路程，我们有时也懒得去。马路上可以放风筝，确是一点也不假。那时的马路和今天的马路比起来，可差得远了。那时的马路，任何时候都是只有几辆车，至于横街，车子的数目更少得可怜；所以孩子们在设法叫风筝起飞时，可以手里拉着一根线，在大街上跑；而且频频回顾，看看背后的风筝，是不是已经顺风飞起了。但是我和二哥都不敢在马路上放风筝，这倒不是因为我们兄弟两个人缺少冒险精神，而是因为怕父亲知道了会骂会打。父亲管我们，管得很严。但我们也有很理想的放风筝的地方，那就是我们家的屋顶上。我们家的三楼，开了一个小小的天窗，只要用一根木棒向上一撑，把天窗打开，我们立刻就可以爬到屋顶上去。屋顶上，有一个狭长的小阳台，我们就在阳台上放风筝。屋顶上的风很大，风筝拿在手里，只要抖几抖，就会摇头摆脑地飞起来了。这时候，二哥就喊：“放线！放线！快！……”于是我就马上用右手，把缠在香烟罐上的线拉出来。但是风大的时候，笨手笨脚，还是来不及拉出线来，二哥不耐烦了，会从我手里把香烟罐抢了过去，一手紧抓罐的一端，让另一端对着风筝飞升的方向，于是一刹那间，罐上的线，便咿咿呀呀一圈又一圈地飞了出去。定睛看时，风筝已经飞到离我们很多丈远的高空中，而罐上的线，忽然都不见了。我还记得，我们当时放的风筝，都是二哥自己糊的。二哥不会念书，但是有糊风筝的手艺。他糊的都是蝴蝶风筝，比一般的风筝都要大很多，而且涂上花花绿绿的颜色。当这样一个美丽特殊的风筝升到天空中时，二哥有一份满足，也有一份骄傲。思考：选文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？8.*红楼春趣课后练习一、选字填空，组成词。【绞铰】

(

)链

(

)刑【晦讳】

忌(

)(

)气【梢稍】

竹(

)(

)等铰绞讳晦梢稍二、在横线上填上恰当的动词。____风筝

______晦气

______籰子______高凳

______顶线

______剪子放放拨搬打拿三、给下列加点字词选择正确的解释。(填字母)1．一语未了，只听窗外竹子上一声响……(

)A．完毕，结束B．明白，懂得C．完全(不)2．单他有这个不成！(

)A．不复杂B．只，仅C．奇数的AB3．我不管，我且拿起来。(

)A．尚且

B．姑且，暂且C．并且，而且4．丫鬟们又都拿了许多各式各样的送饭的来。(

)A．送食物的人

B．食物的一种C．放风筝的一种附加物BC四、读一读，在比喻句的后面打“√”。1．一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。(

)2．且别剪你的，看他倒像要来绞的样儿。(

)3．又见一个门扇大的玲珑喜字带响鞭，在半天如钟鸣一般，也逼近来。(

)√√一、初步感知课文1．《红楼梦》是我国四大古典名著之一，作者是____代的__________。《红楼春趣》节选自《红楼梦》第七十回，讲述的是__________________________________________。清曹雪芹宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事