湘师大版道德与法治八年级上册1.3《热心公益 遵守公德》听课评课记录

湘师大版道德与法治八年级上册1.3《热心公益遵守公德》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：1.3《热心公益遵守公德》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过播放公益广告导入新课，引起学生兴趣，效果良好。

展开阶段：教师采用讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解热心公益和遵守公德的重要性。

结束阶段：教师对课堂内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问，学生积极回答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，表现出对课程内容的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括热心公益和遵守公德两个方面。通过课堂观察，大部分学生能够理解热心公益的意义，认识到遵守公德的重要性，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对知识点的基本理解和记忆情况良好。他们能够明确热心公益的概念，了解一些公益活动的例子，同时也能够理解遵守公德的意义和价值。然而，部分学生在细节知识点上仍有所欠缺，如对某些公益的名称和具体活动的了解不够深入。

学生在技能的掌握程度上表现一般。他们能够参与讨论和表达自己的观点，但对于如何具体和实施公益活动的能力还有待提高。此外，部分学生在与他人合作时，沟通和协调能力较弱。

3.情感态度价值观

本节课在情感态度价值观方面取得了一定的成果。通过教师的引导和案例分析，学生普遍表现出对热心公益的认同和赞赏，能够意识到参与公益活动对社会和他人的积极影响。同时，学生也认识到了遵守公德的重要性，理解到每个人都应该为社会的和谐与进步做出贡献。

然而，仍有一部分学生在情感态度上存在一定的差距。他们对热心公益的态度较为冷漠，参与意愿不高。此外，部分学生在遵守公德方面也存在一些问题，如不尊重他人、不遵守规则等。

总体来说，本节课在教学效果方面取得了一定的成果。大部分学生能够理解和掌握课程内容，同时也能够认识到热心公益和遵守公德的重要性。然而，仍有一部分学生在知识掌握和情感态度价值观方面存在一定的差距，需要进一步的教学引导和关注。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。教师在教学过程中表现出较高的专业素养，能够有效地引导学生学习和思考。课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是教师在教学过程中的热情和耐心，以及对学生积极性的激发。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的成果，但仍存在一些问题需要改进。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

a.针对学生对知识点细节的掌握不足，建议教师在课堂中增加一些具体的案例分析，让学生通过实际案例来加深对知识点的理解和记忆。

b.为了提高学生的技能掌握程度，建议教师一些实践活动，如模拟公益活动，让学生在实际操作中提高和实施能力。

c.对于学生在情感态度价值观方面存在的问题，建议教师加强情感教育的引导，通过讲述感动人心的公益故事等方式，激发学生的同情心和责任感。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，定期观察教师的教学情况和学生的学习进展。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训，提供教学方法和策略的培训，帮助教师提高教学效