人教版部编道德与法治九上3.2《参与民主生活》听课评课记录

人教版部编道德与法治九上3.2《参与民主生活》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：参与民主生活

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于民主生活的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解民主生活的意义时，组织学生进行小组讨论，让学生充分发表自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本次课程内容进行了总结，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的交流质量。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。在小组讨论环节，学生们能够积极发表自己的观点，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律状况良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过播放视频、展示PPT等手段，丰富了教学形式，提高了教学效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设置了关于民主生活的学习目标，要求学生理解民主生活的意义，并能积极参与其中。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对民主生活有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点有了较好的理解和记忆。他们对民主生活的概念、意义和参与方式等有了清晰的认识。此外，学生们在讨论环节展示了对相关技能的掌握程度，能够就民主生活相关问题进行分析和讨论。

3.情感态度价值观：

本节课对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过参与民主生活的讨论和实践活动，学生们增强了公民意识和社会责任感。他们对民主生活有了更积极的态度，能够尊重他人意见，学会了与他人合作，培养了良好的团队合作精神。

总体来说，张教师在本节课的教学效果评价方面表现良好，学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面取得了明显的进步。教学目标得到了有效实现，学生的全面发展得到了促进。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对课程内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，与学生进行良好的互动，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑适当减少讲授时间，给学生更多的自主学习机会。其次，小组讨论环节可以更加注重引导学生深入思考问题，提高讨论的深度。此外，可以增加一些实际案例分析，让学生更好地理解民主生活的实际意义。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课跟进。可以安排一段时间后再次听同一节